第一章 科学家眼中的教育
教育不只是艺术，还是科学
PISA的起源
“PISA冲击”与自满的终结
教育领域的关键问题
第二章 走出误区
穷人家的孩子在学校的表现总是很差：贫困就是命
移民学生拉低了学校系统的总体成绩
教育要想取得成功，就必须多花钱
班级规模越小，教育效果越好
花在学习上的时间越多，教育效果就越好
教育的成功主要取决于学生继承的天赋
一些国家教育表现卓越，原因在于他们的文化
只有顶尖毕业生才应该成为教师
按照能力选拔学生方能提高标准
第三章 优质学校系统何以与众不同
我们对成功学校系统的认知
把教育摆在优先地位
相信所有学生都有学习的能力并能达到高标准
设定并定义高期望值
招募并留住优质教师
将教师视为独立且有责任心的专业人士
把教师的时间发挥出最大的效果
协调教师、学生和家长的动机
培养得力的教育领导者
找到学校自主权的平衡点
从行政问责转向专业问责
传递一致的信息
钱花得多不如花得巧
五大顶级教育系统的概况
第四章 为何教育公平如此难以实现
努力营造公平的竞争环境
政策如何帮助创建更公平的教育系统
协调选择与公平
大城市，教育机会更多
对移民学生的专项支持
教育中根深蒂固的性别差异
教育与抵抗极端主义
第五章 让教育改革成为现实
为何教育改革如此困难
教育改革成功的必要条件
“正确”方法的不同版本
确定方向
达成共识
让教师参与改革设计
引入试点项目和连续性评估
系统内部的能力培养
时机就是一切
让教师工会成为解决方案之一
第六章 现在做什么
为不确定的世界而教育
教育是关键的区分所在
为急速变化的时代发展知识、技能和品质
价值观的价值
成功学校系统的不断变迁
与众不同的学习者
21世纪的教师
鼓励校内外创新
培养高效的系统领导力
重新设计测评
向前看的同时向外看
注释
参考文献

教育制度设计要以学习者为中心：教育改革者需要告别过去那些完全站在教育工作者和教育行政人员的立场设计教育体系的模式，需要转变观念，以学习者为中心来开展有效教育变革。教育要教人从容应对未来的挑战：回首历史，我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。未来教育亟须走出九大误区。