邵志芳，1985年毕业于华东师范大学心理学系并留校任教。1994年获得博士学位。长期从事认知心理学研究，并讲授心理统计学、认知心理学等课程。曾在SSCl和CSSCl期刊上发表论文20余篇。著有《心理与教育统计学》《认知心理学——理论、实验和应用》(第二版，2015年获得四年一届的上海市高校教材奖)《思维心理学》(第二版)《社会认知》等教材和专著。主要翻译作品有《基础与应用心理学》(闵斯特伯格著)和《认知心理学》(索尔索等著，第七、八版)。

第1章 认知心理学的简史、思潮和研究方法
1.1 认知心理学简史
1.2 认知心理学的主要思潮和发展趋势
1.3 认知心理学的研究方法
本章附录
第2章 注意
2.1 注意概述
2.2 注意的选择功能
2.3 注意的分配功能
2.4 应用研究
本章附录
第3章 知觉
3.1 知觉概述
3.2 模式识别
3.3 知觉与经验
3.4 应用研究
本章附录
第4章 感觉记忆与短时记忆
4.1 记忆多阶段模型
4.2 感觉记忆
4.3 短时记忆
4.4 工作记忆
4.5 应用研究
本章附录
第5章 长时记忆
5.1 长时记忆的特性
5.2 编码特异性理论与加工水平理论
5.3 表象
5.4 应用研究
本章附录
第6章 语义记忆与情节记忆
6.1 语义记忆与情节记忆概述
6.2 语义记忆模型
6.3 情节记忆
6.4 应用研究
本章附录
第7章 复杂知识的表征
7.1 陈述性知识的记忆
7.2 程序性知识的记忆
7.3 内隐记忆
7.4 应用研究
本章附录
第8章 分类与概念
8.1 思维及其研究方法
8.2 分类、概念与概念形成
8.3 基于规则的概念形成
8.4 基于线索的概念形成
8.5 基于样例和基于图式的概念形成
8.6 应用研究
本章附录
第9章 推理与决策
9.1 形式逻辑推理
9.2 自然推理与决策
9.3 应用研究
本章附录
第10章 问题解决
10.1 问题解决及其研究方法
10.2 问题解决的模式
10.3 专长与专家
10.4 想象与创造
10.5 应用研究
本章附录
第11章 言语
11.1 语言、言语和言语的习得
11.2 言语的理解
11.3 言语的发生
11.4 认知(思维)与言语的关系
11.5 应用研究
本章附录
第12章 认知能力的发展、差异与表现
12.1 认知能力的发展
12.2 认知能力的个别差异
12.3 认知能力的性别差异
12.4 元认知及其发展
12.5 身心状态与认知表现
12.6 应用研究
本章附录
外国人名英汉对照表
参考文献

本书第三版仍大体维持索尔所的《认知心理学》的体系，保持从本书第一版就奠定的理论、实验和应用并重的格局和特色，但增删了部分内容。新增的内容旨在一定程度上补齐前面版本的薄弱部分，如情绪与认知的相互影响方面的研究、虚假记忆的实验范式等，替换了一些过时或不够恰当的例子，修改了一些不够严谨或不够清楚的表述。
本书第二版2015年荣获上海普通高校优秀教材奖，第三版仍旨在帮助读者更好、更快、更深刻地掌握认知心理学的博大体系和丰富内容，并继续成为教师讲授认知心理学的好助手。