我国的社会工作经过了三十余年的发展，究竟其专业性如何？一线社会工作者多年的经验究竟表现在哪里？为什么走出课堂、进入机构的社会工作实习生总是有那么多的困惑？这些问题都可以从社会工作者的实践性知识中获得回答。社会工作者实践性知识是一线社会工作者在服务过程中经过反思而生成的一种契合文化、符合情境且有生命力的知识。研究社会工作者实践性知识不仅是对社会工作前期发展的总结提升，也是为后续建构有中国特色的社会工作知识体系奠定基础。本书作为探索性的研究，通过对一线社会工作者的观察与访谈，探讨了社会工作者实践性知识的表征形式、生成机制、存在领域，以及内容类型等，这为我们理解社会工作一线实务、分析社会工作专业性、提升社会工作课堂和实践的衔接，以及建构社会工作专业知识体系等都奠定了坚实基础。

安秋玲，发展与教育心理学博士，华东师范大学社会发展学院社会工作系副教授。主要研究领域是精神健康、社会工作专业化。

第一章 社会工作者实践性知识的提出
第一节 中国社会工作发展与社会工作者实践性知识的提出
第二节 知识观转型与社会工作者实践性知识的提出
第三节 社会工作者实践性知识的内涵
第四节 社会工作者实践性知识研究的意义
第二章 研究过程和方法
第一节 资料的收集
第二节 研究方法的选择与使用
第三章 社会工作者实践性知识的存在领域
第一节 认知领域中的实践性知识
第二节 价值观情感领域中的实践性知识
第三节 行动过程中的实践性知识
第四章 社会工作者实践性知识的微观发生
第一节 微观发生的视角
第二节 社会工作者实践性知识的微观发生
第五章 社会工作者实践性知识的内容
第一节 “建立关系”和“接地气
第二节 操作类实践性知识
第六章 社会工作者实践性知识的表征形式
第一节 意象表征和行动表征
第二节 语义表征和原则表征
第七章 社会工作者实践性知识的转化与提升
第一节 从课堂到实践：不同类型知识间的沟壑
第二节 从社会工作者实践性知识到社会工作知识
参考文献
后记