序一 张菊荣
序二 最帅的“栋哥”俞平
前言：做孩子喜欢的老师
一、处好关系成一半
1．去前任老师那儿走走
2．和搭班老师搞好关系
3．与平行班老师协同作战
4．让家长充满信任
5．让教育弥漫关爱
二、安排座位有门道
1．师生商量重整队
2．取个队名有气势
3．小组成员齐争星
4．竞争上岗当组长
5．自由组队更自律
三、选好班干多省心
1．竞选班长重管理
2．搭好班子有秩序
3．班级干部常培训
4．值日班长争着当
5．相信孩子有办法
四、回作不写玩戏法
1．抄一抄，不会忘
2．比一比，都向上
3．赌一赌，更好玩
4．擒一擒，必驯服
5．发一发，有力量
五、背诵功夫从小练
1．提前背诵有必要
2．来场比赛更带劲
3．给点阳光就灿烂
4．为有“诗文”活水来
5．练好童功益终身
六、生词教学有趣味
1．简单抄写不简单
2．默写动力常注入
3．重复罚抄要不得
4．掌握生词需方法
5．期末操练自己出
七、女孩矛盾巧化解
1．出乎意料矛盾来
2．上门评理真为难
3．写作激情挡不住
4．峰回路转她退让
5．出乎意料大结局
八、写作困难注动力
1．发表，有了写作自信
2．比赛，有了参与乐趣
3．拜师，有了修改能力
4．事故，有了写作内容
5．约稿，有了表达热情
九、孩子闯祸是转机
1．犯错是最佳转化时机
2．抄袭作文就是“盗窃”
3．嘲笑别人是嘲笑自己
4．劝架“钦差”你来当
5．小丫“恋爱”是风景
十、善用仪式造氛围
1．晨读仪式要点音乐
2．问候仪式要点真诚
3．安静仪式要点配合
4．升旗仪式要点敬畏
5．离别仪式要点留念
十一、家常课堂要有味
1．预习作业须重视
2．家常课堂要实用
3．作业布置、批改有质量
4．单元考试不随意
5．期末复习讲趣味
十二、班长突变巧引导
1．突如其来的变化
2．啊？原来是这样
3．打出一张亲情牌
4．一个特殊的来电
5．选择信任有惊喜
十三、“斗”赢孩子有诀窍
1．要占课，讲策略
2．小报告，悠着点
3．下个套，请你钻
4．刺激下，会改变
5．改作文，齐上场
后记 感谢所有教过的孩子们

本书中的一个个小故事，是一位小学乡村语文教师近两年带班记录的，是富有真情的草根表达。故事虽小，折射的价值不小。细细地阅读这些带班的故事，可以感受到作者对教育的热爱，对儿童的喜欢，这是我们一线教师带班幸福的源泉。座位怎么安排？默写背诵怎么过关？家常课怎么上？各类考试如何应付？学生矛盾如何处理？……这些问题是一线老师每天要面对的，看似简单，其实充满着智慧。请你打开这本书，或许对你的带班有一点点启发和帮助。