田杰，深圳青年学院原副院长，教授，中国青少年研究会理事，《青年学报》《青年探索》《青年发展论坛》编委，曾获中国青少年研究事业突出贡献奖、全国团校和深圳市优秀教师等荣誉称号，出版《文化与思维》《青年美育概论》《青年马克思主义教育纲要》(主编)《青年工作理论概要》(主编)等著作，发表论文、研究报告等60余篇(其中人大复印报刊资料全文转载约20篇)。

上编 论 文
青年研究：敞开历史视野
一、历史解释是理性思考的前提
二、青年研究亟待关注的仍是历史
三、社会学的历史视野及其启示
四、儿童史研究的经验与借鉴
关于青年的历史叙述与解读
一、“青年”有历史吗
二、青年期是人类进化史上的重大事件
三、青年史的建构与想象
青年研究的史学范式与理论图景
一、青年的历史“发现”及其认识价值
二、在青年中发现历史：对历史与社会的新解读
三、青年研究的史学范式与理论图景
青年学的想象力——读C．赖特·米尔斯的《社会学的想象力》
一、米尔斯的“社会学的想象力
二、青年学：何以成为可能——心智与想象
三、本质、规律，抑或天性与自然
四、历史的主轴与青年的再发现
五、在生命运动与社会运动的交错点上
从“青年猴”到“宇宙猿”——复杂性视域中的青年与青年研究
一、复杂性视域中的青年假说
二、“青年猴”：人类一社会学的发现
三、“青春化”想象与人类文明演进
四、“青少年阶级”：历史与命运
五、从“青年猴”到“宇宙猿”：“青少年阶级”的未来
六、复杂性理论与青年研究
青春叙事中的历史记忆——改革开放四十年青年发展与文化现代性
一、前言
二、青春叙事、国家想象与现代性
三、“卡夫丁峡谷”的惊险跳跃
四、走出“伊壁鸠鲁夹缝”的神
五、新世纪与新世代：没有尽头的青春期
六、“中国式青春”：新青春想象
下编 书 信
青年研究最缺的是历史
研究青年的历史需要决心和勇气
在历史中发现青春的奥秘
关于青年的历史建构与文化想象
青年：从历史走向未来
青年研究：守望青春的事业
后记

历史是青年研究不可或缺的维度，但向来鲜为研究者所关注。青年不仅是生动而鲜活的现实存在，也是一种历史存在；而且，就现代历史观来说，青年更是关乎未来的“尚未”的存在，或希望之所在。现代社会科学所标举的“青年”的概念，可以追溯到更久远的历史。青年的产生，是人类进化史上的一个重大事件，而不是一般或简单意义上的某种“现代性的后果”。如同一般社会科学那样，历史也是青年研究的“主轴”。有关青年的历史叙事与解读，具有多重路径的建构、想象与可能，史学范式将呈现青年研究更丰富的理论图景。