幼儿正处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，这是数学概念初步形成的重要阶段。数学启蒙不仅能帮助幼儿认识事物的数量属性，养成幼儿对数学问题的敏感性，还能帮助他们从具体的现象和事物中，获得对事物之间的关系的认识，这是一种受益终生的能力。对幼儿进行数学启蒙的重要性不言而喻。但现在，不少父母认为孩子的数学启蒙就是简单的数数和计算，甚至在孩子刚学会说话时，就开始教他数数，然后就是做加减法，死记硬背乘法口诀。而忽略了孩子的认知水平、对过程的礼节、知识的应用和对孩子多元化数学思维的培养。更重要的是，这种方式与孩子的心智发展特点并不相符，不仅教不会孩子真正的数学知识，反而还会让孩子产生对数学的厌恶和恐惧感。
其实，数学启蒙最大的意义在于，首先让孩子对数学感兴趣，然后才是培养孩子的思维能力和逻辑推理能力。那么有什么方法能让孩子在轻松愉快的氛围下快乐的学习数学呢？
在数学启蒙教育上，国外的经验是十分值得借鉴的，那就是遵循孩子思维发展规律，在孩子小的时候，借助材料（玩具或绘本）把抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前，使他们容易理解和掌握。

瓢虫马戏团正在进行着精彩的表演，有的在走钢丝，有的叠罗汉，有的骑自行车，有的玩手技棒……大家的表演很精彩。数一数，到底有多少位瓢虫演员呢？