《农村教育信息化路径:现状·反思·案例》基于数据分析我国农村教育及其信息化的发展现状，对我国的农村教育信息化政策进行了反思并提出了政策建议，从靠前视野分析了农村教育信息化的政策、行动计划与项目，并介绍了28个来自我国和亚非拉发展*国家的信息技术促进农村教育与农村发展的案例。

第1章中国农村发展及信息化
一、中国农村经济和社会发展：农村人口视角
（一）农村人口逐年降低：教育需求仍有增无减
（二）农村就业人日和农民工规模大：随之产生新的教育需求
（三）城乡居民收入差距大：教育担负脱贫致富的使命
（四）农村农业和社会服务事业量大面广：教育和信息化的动力
（五）数量庞大的农村基层组织趋向城镇化发展：期待变革
二、中国农村信息化发展：农业发展视角
（一）农村信息基础设施大为改观：重建设更要重效益
（二）农村信息资源建设初具规模：如何与教育资源共建共享
（三）农村信息服务体系逐步完善：要走农科教结合之路
（四）农村信息技术应用水平有所提高：从单向应用过渡到综合应用
第2章中国农村教育及信息化
一、中国农村教育发展：有质量的教育均衡发展之路
（一）中国教育整体概况：有数量更要有质量的全民教育
（二）农村学前教育入学难初步缓解：发展快、底子薄、欠账多
（三）农村义务教育均衡发展明显改善：从“有学上”到“上好学”
（四）农村地区的普通高中学校规模小：农村高中生去哪儿了
（五）涉农职业教育规模逐年提高：中国特色的职业教育路在何方
（六）大力扶持中西部高等教育：使更多农家子弟有升学机会
（七）农村全纳教育受关注：保障所有人的学习机会与学习质量
（八）民办教育成为农村教育的积极补充：满足多样化需求
二、中国农村教育信息化发展：缩小“数字鸿沟”
（一）中国教育信息化整体概况：建网建库建队伍促应用
（二）农村地区基础教育信息化：解决了从无到有的问题
（三）农村职业教育信息化：建设了中心、基地和试点学校
（四）西部地区普通高校信息化：从建校园网转向了建精品课
（五）面向农村的高校网络教育：培养了留得住、用得上的人才
（六）农村教师教育信息化：远程培训了教师教育技术能力
（七）农村教育管理与服务信息化：搭建了公共支撑环境
（八）教育信息化试点：包括但不限于农村教育信息化
第3章中国农村教育信息化政策及反思
一、中国经验与挑战：如何挖掘信息技术潜力
（一）中国经验：政府ZHU导形成合力
（二）中国挑战：从全面建设转向深度应用
二、中国规划与任务：可持续发展的路在何方
（一）中国规划、农村教育信息化是重申之重
（二）中国任务：以建设好“三通两平台”为抓手
三、中国思想：实效是检验政策制定者观点的WEI一标准
第4章农村教育信息化的国际视野
一、教育促进农村转型的全球挑战：来自INRULED的报告
（一）从“农村发展”到“农村转型”：创瓤与变革的主动过程
（二）通过“技能开发”消除“农村贫困”：脱贫致富的路径
（三）农村社会转型指数：衡量城乡差距
（四）政策与行动框架：教育促进农村转型
二、国际农村教育与发展政策：国际组织的使命与政策框架
（一）国际组织的全民教育使命与政策
（二）国际组织的农村教育与发展职能
二、国际农村教育信息化政策与项目：以UNESCO为例
（一）联合国教科文组织的使命：挖掘ICT的ZUI大潜力
（二）ICT促进教育政策、集中在系统层面的改良与变革
（三）ICT促进终身教育：让所有人利用ICT来学习和完善自己
（四）ICT促进教师教育：对提高教育的质量至关重要
（五）网络学习和移动学习：应对教育问题的新途径
（六）ICT促进信息共享：有助于发展有质量的教育
（七）ICT促进农村教育与发展：国际农村教育研究与培训中心的使命与行动
（八）UNESCO的教育信息化战略：ICT在全民教育中的作用
四、农村教育信息化的国际行动框架：过去十年到未来十年
（一）过去十年国际教育信息化的脚步：早已开始
（二）农村教育信息化的各国经验：全球在行动”
（三）农村教育信息化的区域实践、非洲在前行”
（四）未来十年国际教育信息化的愿景：九大趋势
第5章农村教育信息化的中国案例
案例1：教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室在农村中小学的建设与应用、中国农村中小学现代远程教育工程
案例2：缩小数字鸿沟、城乡共享优质资源：“三通两平台”工程助力农村教育
实例3：教育技术促进农村中小学课堂教学质量提升，北京师范大学基础教育跨越式发展试验项目
案例4：开放远程教育为农村培养“用得上、留得住”的人才、中央电大“一村一名大学生计划”
案例5：知识惠泽社会、扶贫锤炼人才：清华大学远程教育扶贫项目
案例6：面向“三农”的教育培训和科技推广综合服务体系：高校农业科技与教育网络联盟
案例7：大规模远程培训在农村教师专业发展中的应用：中西部农村骨干教师培训项目
案例8：面向经济欠发达地区一线教师开展远程教育：陕西师范大学远程教育学院的实践探索
案例9：经济强省中的欠发达地区的代课教师网络培训：来自中国广东的经验
案例10：创新教师，让信息技术更好地融入学科教学、教育部—微软（中国）“携手助学”项目
案例11：利用网络环境城乡互动促进西部教师的协同发展：西北师范大学的实践探索
案例12：面向农村山区和海岛的中小学教师培训：福建省中小学教师远程培训项目
案例13：教育信息化助力城乡一体化教育均衡发展、来自中部县域的教育城域网络系统
案例14：面向油区矿区职工的远程教育系统：中国石油大学（华东）远程与函授教育的整合实践
案例15：乡镇型数字化学习示范中心服务新农村建设：奥鹏远程教育公共服务体系的探索与实践
案例l6：产学结合，架设职业教育服务产业发展的桥梁：智翔信息技术职业教育综合实训云平台
第6章农村教育信息化的国际案例
一、iERD项目案例取得成功的关键因素
二、关键因素如何帮助iERD项目获得成功
三、政策建议：信息技术促进农村教育与农村发展
四、iERD案例：来自亚非拉发展中国家的实践项目
第7章思考与展望：中国农村教育信息化路在何方？
一、农村教育信息化的需求在哪里？
二、农村教育信息化的困难在哪里？
三、农村教育信息化的问题在哪里？
四、农村教育信息化的经验在哪里？
五、农村教育信息化的方向在哪里？
六、农村教育信息化的行动在哪里？
七、农村教育信息化的未来在哪里？