由邱化民所著的《大学生主体性发展》这本书旨在引导教育工作者应该关注大学生主体意识、主体地位、主体能力和主体关系发展的效果，关注大学生在社会实践中主动性、自主性、创新性和交往性的发挥效果。本书形成了完善的教育理念：将大学生培养成主体性发展的人，具有一定的理论价值和现实意义。

邱化民，北京师范大学教育学部专职辅导员，高校辅导员培训和研修基地（北京师范大学）讲师，国家二级就业指导师，创业咨询师。
曾在《北京教育》《高校辅导员》《中国大学生就业》《中国教师》等期刊发表论文20佘篇，合著、合编书籍7部，主持和参与省部级．市级和校级课题9项。主要研究领域：大学生的就业与创业指导、社会实践、领导力和主体性发展。

章 人主体性发展的理论溯源
一、哲学：人主体性发展的理论奠基
二、心理学：人主体性发展的动力基础
三、教育学：人主体性发展的作用机制
四、管理学：人主体性发展的路径探索
第二章 大学生主体性发展探索
一、大学生主体性发展的基本内涵
二、大学生主体性发展的推动者
三、促进大学生主体性发展的理念与行动――以北师大为例
四、学校组织中的大学生主体性发展
第三章 大学生实践活动力培养
一、大学生社会实践活动模式
二、大学生社会实践育人功能实现
三、主体性发展视角下的大学生社会实践
四、大学生返乡调研实践实效性的调查
第四章 大学生就业竞争力提升
一、大学生就业教育模式
二、影响教育学硕士研究生就业的个体因素调查
三、教育学硕士研究生提升就业竞争力的个案研究
四、基于信息网络平台的高校就业指导服务
第五章 大学生创新创业力开发
一、大学生创新创业教育模式
二、大学生主体式创新创业教育
三、主体性发展视角下的大学生创新创业教育
四、高校辅导员在大学生主体式创新创业教育中的角色发挥
五、教育类创新型人才的培养
六、大学新生创新创业素养的现状调查
第六章 大学生领导力建构发展
一、大学生领导力研究概述
二、大学生领导力建构理论
三、大学生领导力建构过程
四、大学生领导力建构反思
第七章 守望大学生主体性发展
一、我想说一下“感恩”这个事
二、我们得说一下“选择”的事
三、我想问，你是否有“主动性”
四、我们都应该在意“同窗情”
五、我会不问断地关注你成长
六、亲身经历来述说安全事项
七、要守望梦想，更要脚踏实地
八、我们一起畅想美好新学期
九、好聚好散，你是我的牵挂
十、毕业的你们，现在还好吗
十一、用我的话照亮你前行的路
十二、这个假期我们要注意什么
十三、我想和幸福的你们唠几句
十四、请你们接受我的真情表达
十五、亲，你现在的状态如何？
后记