谁懂绿巨人浩克的心？——皮肤变色的原因
那一天，我在办公室静静地看书，忽然“咚”的一声，草上飞跌落在窗外的地上，我赶快扶起他：“怎么了，轻功高手也会有这种降落法？”
草上飞瞬间翻身而起：“急！急！十万火急的事件，急待教授支持。”我很少看到草上飞急成这副样子。
“怎么了？”我关心地问道。
超级战士的培育
“你认识我的朋友绿色巨人吗？”草上飞问道。
“哪个绿色巨人？是美国某个玉米罐头标签上的那位吗？”我回答。
“不是啦！那个绿色巨人是吃玉米长大的，比较温柔。需要支持的绿色巨人是具有高度破坏力的浩克，教授认识他吗？”草上飞问。
“我当然认识他。任何一个对科幻小说、漫画、电影有点研究的人，都知道浩克。”
“他的本名叫布鲁斯，是个生化博士，曾在某地下秘密军事单位担任未来超级战士计划的主持人。他配制了某种血清蛋白，在一次实验中意外感染，结果变成一个绿色巨人，逃逸无踪。后来，该军事单位到处缉捕他，一直都没有成功。”我自大脑记忆硬盘中提取储存信息，故意以机器人的声音说明。皮肤变色的原因
“没想到，在这时刻，教授还能保持轻松。我是少数与浩克保持联络的人。”草上飞边说，边环视四周，可能担心军事单位追踪至此。
“浩克有什么难处吗？”我好奇地问。
“他不喜欢自己的模样，一直想过正常人的生活。他平常身材瘦小，但是一生气或一有压力，就会按捺不住地大叫，瞬间变成绿色巨人。这该怎么办呢？”草上飞实在关心他的朋友。
“叫他不要太难过。人的肤色因人种不同有黑有白，有棕有黄。肤色的差异由人体黑色素的多少、穿行皮肤血管的情况等因素决定。当阳光照射到身上，会微透到皮肤下方的毛细血管上，所以皮肤看起来会微微粉红。当人生气或过度紧张时，可能会血流不畅，使脸的颜色转为灰白，因此才有句话说：‘气得脸发白。’另外，有人生气到无法呼吸，因此血液缺氧，皮肤呈微青色，就成了‘气得脸发青’。基本上，不会有人‘气得全身发绿’。”我平静地回答。
身体的改变
“那浩克生气时，身体怎么会变大？力气怎么会大增呢？”草上飞追问。
“我们的心情无论如何变化，肌肉、骨头、身高、体重都不会改变。压力大的时候，体内肾上腺素增加，力气会稍微增加，就如同短跑选手的最后冲刺，不过，影响依然有限。”我举例说明。
“既然生气时，人的力气不会大增，身高不会改变，身体也不会变成绿色，为什么浩克自认会变成绿色巨人？而外界也都如此渲染呢？”草上飞逐渐平静下来，问出了关键。
“浩克可能是受到外物的感染，智力回到幼年期。这就如同三五岁的孩童，叙述事情时，常将颜色与体积扭曲。这个年纪的孩童画出来的树可能是红色的，花可能是绿色的，身体的比例也和现实不同。五岁后，大脑的发育逐渐成熟，才能将颜色、体积与实际情况串联在一起。至于外界对浩克的渲染，是科幻世界常见的跳跃式思考，而非科学细腻的逻辑分析。科幻世界常有不合理的呈现。”我解释。
“教授的话值得我再想想。”草上飞点头说。
需要朋友扶持
“据此推测，他生气后一定又累又沮丧，对不对？”我边想边问。
“是啊，浩克生气后的确如此。他躺在地上，一时难以动弹。”草上飞回答。
“所以，你朋友真正的问题，不是外表的变化，而是心理问题。一个人保持平静，其实比生气要花更大的力气。因此，浩克需要你在他快生气时，陪伴他消消气；他在生气后，也需要你保护他，继续接纳他。”我拍拍草上飞的肩膀说。
“教授懂得不生气之道，大概平常为人和顺，修养很好。”草上飞赞美起我。
“那是当然的事。”我平静地说。
“我刚进来时，看到门口有一张通知单，让你等一下去开会。”草上飞说。
“开会，又是开会，一天到晚都开会。”我气冲冲地跑向会议室，竟像绿巨人浩克，撞倒了椅子。P8-13
张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾地区大学生物环境系统工程学系教授、生命教育中心咨询委员。2007年获得由师生评选的届“台湾地区大学优良导师奖”，2012年获台湾地区农业工程学会“农业工程学术奖”、台湾地区大学社会服务杰出奖和教学优良奖等。
在学校里，他自称“河马教授”，是很受学生肯定的教授之一，更是影响无数学生的人生导师。在课堂上，他把冰冷的科学变成一个个精彩的故事。有人说，他是很会说故事的科学家，也有人称他为教育工程师。环境工程是他的专业，教育是他的职志。
已出版图书《牵一只蜗牛去散步》《蜥蜴也有一张英俊的脸》《河马教授说故事：大自然里的生命教育》《我听见石头在唱歌》等。曾获金鼎奖、吴大猷科普奖、“好书大家读”年度好书、台湾地区新闻主管部门推介优良读物等奖项。
边走边问的教室
我站在讲台上，200多个学生静静地看着我。我已经讲了一个多小时了，他们依然精神抖擞，用热切的眼光响应着。邀请我前来的老师，事先用抱歉的语气对我说：“这是一所不太好的学校，学生上课的状况，请教授包涵。”结果，他们却是一群最棒的、让我深深悸动的好听众，甚至有些演讲的内容不是事先预备的，而是脱口而出的感悟与美词，只为充实学生美好的心田。
1976年，我念大学四年级，到附近的一所中学——杨梅高中——当学生辅导员，那是我大学生活中最快乐的一段时光。后来到研究所念研究生时，课余又继续在建国中学夜补校担任辅导工作。我想，我适合当中学老师。可惜，我后来成了大学老师。任教期间，我多次担任培训初、高中生命教育、物理、语文等科目种子教师的讲员。我看到许多学员兴致勃勃地讨论教案，热情十足地研发教材，非常羡慕。我也去不同的中学、职业技术学校、专科学校讲演，每次面对学生，总又想起当年。台湾大学的教务主管，大概知道我有未当“中学老师”的失落感，每逢台湾大学的新生训练、新生教育、到中学“介绍台湾大学”等活动，常让我去担纲，我也乐此不疲。
许多人对我说：“现在的学生不好教。”我不这么认为。我认为：“现在的学生，更需要了解，需要辅导，需要好的榜样。”我在中学时大概也是个不好教的学生，上初二时，几乎要被学校开除。不好教的学生，也许是未来好老师的最佳候选人。
2008年，台湾大学为新生开出“大学101”课程，每星期有两个小时，让老师与大一学生在宿舍里一起边喝咖啡边对谈，我是授课者。学生与我的对谈中，提到科幻电影、科幻小说与漫画，问我对这些流行事物的看法。学生关注的，我素来都关注，学生有兴趣的，我刚好也都有兴趣，我与他们分享“以科学的角度来看科幻”。上课期间，我忽然生病，提着两升的随身尿袋去上课；下课后我回家休息，几个学生还陪我走路回去，沿途，他们又边走边问，让人感动。
后来我将与学生分享的内容以“教授与草上飞对谈”的方式撰写成文在《国语日报》开专栏， 《国语日报》也将稿子结集出版。
现今，我在工作之余，仍期待为中学教育尽点心力。走出大学殿堂，疲惫之时，我仍然想到当年与许多学生去爬山、去溪边，一起欢唱与对谈的情景。啊，何等富有的人生！
爱说故事的科学家张文亮，手握科学和文学两把刀，尽情挥舞，用科学写文学，又用文学写科学，化身为“教授”，携手“好奇心旺盛的武林高手”草上飞，以故事的形式说科学，于好玩好看中揭示《蜘蛛人与龙猫也不知道的秘密》。
钢铁侠也有弱点吗？谁能与橡皮人打拳击？火焰人为什么不会烧伤自己？为什么龙猫只在午夜的电线上跳跃？忍者龟如何避免在底下世界迷路？……一个个科幻名人朋友的难题，一个个科幻形象的科学谜底，让教授和草上飞告诉你。
原来，脍炙人口的科幻小说、科幻电影里，每一个科幻形象身上都有值得思考的科学道理。本书是由张文亮编著。
张文亮编著的《蜘蛛人与龙猫也不知道的秘密》一书通过武林高手草上飞去科幻世界探险，带回科幻世界的名人的难题，向有问必答的教授寻求答案的形式，轻松而富于趣味地阐述了能量转换、高科技武器、闻声辨位、生命与遗传、奇妙的生物材料、燃烧的科学、飞行的原理等自然科学和社会科学知识，蜘蛛人、龙猫、火焰人……
本书一改科普读物冷冰冰的面孔，变得可爱、吸引人。读者仿佛跟着草上飞和教授一同在科幻世界探险，读得故事，获得知识。但是，责编在编辑过程中发现，书稿由于写作手法过于轻松随意，造成知识表述上的随意，甚至错误，编辑中进行了大量查证，确保知识性与趣味性的统一。
