绪论

第一章 国际户外冒险教育相关领域简介

第二章 冒险教育在中国的发展

 第一节 中国近代教育改革历史

 第二节 中国教育的后现代发展趋势

 第三节 中国冒险家与冒险事迹

第三章 户外冒险教育概述

 第一节 户外冒险教育简介

 第二节 户外冒险教育的分类

第四章 户外冒险教育的效益

 第一节 学习效益金字塔

 第二节 户外冒险教育的效益

 第三节 户外冒险教育产生效益的理论

第五章 户外冒险教育的核心理论

 第一节 经验学习圈

 第二节 全方位价值契约

 第三节 选择性挑战

 第四节 团队发展的四阶段

 第五节 课程规划运作流程

 第六节 团队状况评估指标

第六章 引导理论与技巧

 第一节 引导员的定位

 第二节 引导的优势

 第三节 引导是建立有效的学习

 第四节 引导发展的八阶段

第七章 户外冒险教育从业人员守则

 第一节 户外活动的环境保护原则——无痕山水

 第二节 户外冒险教育的风险管理

第八章 户外冒险教育的活动课程操作

 第一节 产业化的户外冒险教育项目——攀树、登山

 第二节 衍生式的户外冒险教育项目——走绳运动、野外独处、溯溪、定向运动

 第三节 常见的水上冒险教育项目——帆船运动、龙舟、皮划艇、自力造筏”

第九章 主题课程设计与执行

 第一节 热身与破冰课程

 第二节 沟通

 第三节 问题分析与解决

 第四节 信任

参考文献

后记

骆腾昆、郭托有、郑达雄著的《户外冒险教育》分为三部分。第一部分：简介与历史。把户外冒险教育国际发展历程和重要的组织机构介绍给大家，同时介绍中国一直以来的教育改革和发展历程，以及中国的冒险家的事迹，证明中国人具有冒险的精神。第二部分：理论与技巧。把如何成为一个合格户外冒险教育引导员的理论和技巧，通过经验总结和实践心得，以文字图表结合的方式呈现。第三部分：实践操作。介绍了重要的户外冒险项目如何实践和操作；介绍了户外冒险教育如何与高等教育、企业培训合作实践，并获得效益。

本书弥补了中国在户外冒险教育领域的空白，特别是对如何融入学校、融人企业有实操和理论的支持。本书可供户外教育工作者、体验培训从业人员、企业培训人员、户外爱好者使用。