中国与德国的文化对视、对话与交往，可能是异质文化相互吸引、相互排斥和相互影响的一个范例。本书中，来自不同学科和研究领域（包括哲学、文学、语言学、历史学、教育学、文化学、政治学、经济学等学科，汉学、日耳曼学、媒体研究、文化政策和教育政策研究、对外文化政策研究等领域）的中德两国学者及文化交往的实践者尝试从知识和行动的双重层面审视和反思如何接近中国和德国。这是靠前外聚焦“中国能力”和“德国能力”的部研究专辑。

胡春春 ，1972年生，同济大学德国问题研究所副教授，德国研究中心、中德人文交流中心研究员。研究重点为现当代德语文学、德意志文化和中的文化交流。

前言 把脉中德文化对视、对话与交往 胡春春／001
部分 基础篇
歌德的智慧：文化的普遍与特殊
——中德现代转型的共同问题之一 单世联／003
何以为中国
——全球现代性视野中的中国认同
施寒微（Helwig Schmidt-Glintzer）／023
一个有关中国工程或何为中国性的个体阅读 胡春春／035
德国哲学中的中国思想
——普世主义，欧洲中心主义，认同政治
赫尔穆特·海特（Helmut Heit）／055
儒学拯救世界
——作为自由民主秩序之替代的儒家方案 白彤东／072
测定“德国文化”？
——国际日耳曼学作为文化学的学科新定义
·阿尔特迈尔（Claus Altmayer）／081
第二部分 德国的“中国能力”篇
强化“中国能力”之路径
潘宇舟（Matthias Stepan） 安德利雅·弗兰策尔（Andrea Frenzel）／103
跨文化的“中国能力”
——跨学科和教育学的思考 施特菲·罗巴克（Steffi Robak）／126
中德相互认知需要怎样的能力建设？
——浅析两国之间的误解及其原因 毛小红／145
柏林工业大学的“中国能力”建设
——中国科技文化中心的跨学科教研经验与 佳实例 艾思古（Sigrun Abels）／154
卡尔·阿恩德和现代汉语教学的专业化 罗梅君（Mechthild Leutner）／164
经济学视角下的“中国能力” 冯晓／183
德国政界如何看待中国 芮悟峰（Wolfgang R?hr）／189
第三部分 世界和中国的“德国能力”篇
供中国参考的“德国能力”
——德国对外文化政策与教育政策的自我理解和方法
欧迪拉·特里贝尔（Odila Triebel）／205
“德国能力”
——以德国文化政策协会和文化政策研究所为例
伊丽斯·马克多夫斯基（Iris Magdowski）／215
中国大学生的“德国能力”培养：历史与现状 杜卫华／224
提升中国留德学生的“德国能力”
——一种框架方案 孙进／235
后记／249