本书对专业学位教育适切社会经济的模式与保障机制进行了深入的研究，从专业学位教育规模层次、专业学位教育内容与培养模式、专业学位教育的质量保障及与职业资格准入的匹配衔接等三个维度分析，其适应及推动社会经济发展的互动模式及相关保障机制。通过对国别及行业领域的比较与分析，从宏观层面把握专业学位教育适切社会经济发展的特点及构建条件。

汪辉，日本广岛大学教育学博士，浙江大学高等教育研究所副研究员。研究方向为高等教育史、高等教育政策评估及高等工程教育。主持国家社科基金(教育学)、教育部人文社科基金等项目多项，出版著作《日本教育战略研究》(专著)、《世界一流大学学科竞争力》(合著)等。

第一章 专业学位研究生教育适切性研究的目的与意义
第一节 问题缘起
第二节 核心概念界定
第三节 文献综述
第四节 研究方法与框架
第二章 专业学位研究生教育适切性的内涵与理论基础
第一节 专业学位研究生教育适切性的内涵
第二节 专业学位研究生教育适切性研究的理论基础与分析视角
第三章 美国专业学位研究生教育的适切性状况
第一节 美国专业学位研究生教育的结构与层次
第二节 美国专业学位研究生教育的发展历程与规模适切状况
第三节 美国专业学位研究生教育培养模式的适切性状况
第四节 美国专业学位研究生教育与职业资格匹配的适切状况
第四章 英国专业学位研究生教育的适切性状况
第一节 英国学位与专业学位研究生教育的历史与现状
第二节 英国专业学位研究生教育规模与结构发展的适切性状况
第三节 英国专业学位研究生教育培养模式的适切性状况
第四节 英国专业学位研究生教育与职业资格匹配的适切状况
第五章 日本专业学位研究生教育的适切性状况
第一节 日本专业学位研究生教育的发展历程
第二节 日本专业学位研究生教育的结构类型与规模适切状况
第三节 日本专业学位研究生教育培养模式的适切性状况：以教育研究生院为例
第四节 日本专业学位研究生教育与职业资格匹配的适切性状况
第六章 专业学位研究生教育适切发展的国别及专业模式比较
第一节 专业学位研究生教育适切发展的国别模式比较
第二节 专业学位与职业资格匹配的专业模式比较
第三节 推进专业学位研究生教育适切发展的保障条件与路径策略
第七章 中国专业学位研究生教育发展的适切现状与改革路径
第一节 中国专业学位研究生教育发展的历程
第二节 中国专业学位研究生教育规模适切的区域案例：以浙江省为例
第三节 专业学位研究生培养模式适切性的专业案例：以教育硕士为例
第四节 推进中国专业学位研究生教育适切发展的政策建议
参考文献
附录
附录1 专业学位(教育硕士)培养模式适切性的调研问卷
附录2 专业学位(教育硕士)培养模式适切性的访谈提纲
后记