《中外学前教育史（第2版）》是高等院校“十三五”学前教育专业规划教材之一，主要介绍了古今中外学前教育（儿童教育）思想理论、制度，论述了各个时期学前教育思想和制度的发展，《中外学前教育史（第2版）》作为面向高等学校学前教育专业本科层次学生的教学用书，亦可为广大幼教工作者提供参考。

章 原始社会的幼儿教育
节 我国原始社会的幼儿教育
第二节 其他地区原始社会的幼儿教育
第二章 古代幼儿教育
节 古代东方的幼儿教育
第二节 中国奴隶社会的幼儿教育
第三节 古希腊、古罗马的幼儿教育
第四节 中国封建社会的幼儿教育
第五节 欧洲中世纪的幼儿教育
第三章 古代幼儿教育思想
节 颜之推的家庭教育思想
第二节 朱熹的儿童教育思想
第三节 王守仁的儿童教育思想
第四节 张履祥的家庭教育思想
第五节 柏拉图的幼儿教育思想
第六节 亚里士多德的幼儿教育思想
第七节 夸美纽斯的幼儿教育思想
第四章 近代幼儿教育概况
节 18世纪下半叶至19世纪上半叶英、法、德、俄四国幼儿教育的发展
第二节 19世纪下半叶欧美和日本的幼儿教育
第三节 中国近代学前教育的发展
第五章 近代幼儿教育思想
节 洛克的幼儿教育思想
第二节 卢梭的幼儿教育思想
第三节 裴斯泰洛齐的幼儿教育思想
第四节 福禄倍尔的幼儿教育思想
第五节 康有为的儿童公育思想
第六节 梁启超的幼儿教育思想
第六章 现代幼儿教育
节 英国的幼儿教育
第二节 美国的幼儿教育
第三节 德国的幼儿教育
第四节 日本的幼儿教育
第五节 以色列的幼儿教育
第六节 中国的幼儿教育
第七章 现代幼儿教育思想
节 蒙台梭利的幼儿教育思想
第二节 蔡元培的儿童教育思想
第三节 张雪门的幼儿教育思想
第四节 陶行知的学前教育思想
第五节 陈鹤琴的幼儿教育思想
第八章 当代西方幼儿教育的发展
节 当代西方幼儿教育的新动向
第二节 当代西方幼儿教育研究的主要特点
第三节 当代西方学前教育的发展趋势
主要参考书目
后记