珍惜时间离不开对时间的理性认知。要让孩子对时间的意义了悟于心，告诉他们“莫等闲，白了少年头，空悲切”，或者“光景不待人，须臾发成丝”，也许都过于抽象，转瞬即忘。所以笔者刘恩凡在《训练孩子时间观念的99个故事(不要输在起跑线上)》的开篇第一章，以“时间的宝贵意义”为主题，收集了九个故事。这些故事既有千古流传的，也有就发生在我们身边的。通过这些鲜活的例子，孩子对时间的理解或许更为真切。

善用时间，不仅是一个好习惯，还将决定一个人的命运。《训练孩子时间观念的99个故事(不要输在起跑线上)》用99个生动的小故事从如何培养孩子良好的时间观念、如何进行科学的时间管理出发，为家长和教师提出了很好的建议和实施对策，以便在孩子的培养过程中更有针对性。

通过阅读刘恩凡编著的《训练孩子时间观念的99个故事(不要输在起跑线上)》这些鲜活的例子，孩子对时间的理解或许更为真切。

第一章 时间的宝贵意义

湛氏教子

凿壁偷光

赖斯的八倍辛劳

小牛和老骡

时间就是性命

时间的灰烬

闻鸡起舞

生命应有的长度

第二章 时间的轻重之分

装杯子

忘记关的门

大事表

那一年，他丢失了指南针

不需要的柜子

王刚上班

第三章 时间的巧妙安排

神奇的“二八定律”

乔·库尔曼的“自我组织日”

后天造就的领导者

丁谓施工的启示

逃出井口

曹玮的制胜之道

由易到难，拾级而上

田忌赛马的故事

第四章 时间的合理分配

神秘的时间分配机

华罗庚泡茶

程序设计与打牌

小姑娘的存钱罐

翻砂的秘密

职责有限

失误的上帝

第五章 时间的取舍智慧

侯渊的计谋

忘了时间的陈景润

让时间解释一切

爱迪生测量灯泡

分清机遇和陷阱

士别三日当刮目相看

第六章 时间的零存整取

马拉松冠军的方法

班杰明的一分钟

零碎成就完整

忙里偷闲

必须把握现在的时间

时间是怎么来的

第七章 时间的有效管理

分钟的失去

守时是一种美德

冻死的寒号鸟

拉斐尔钓鱼

守时才有信誉

柳比歇夫的时间管理法

第八章 时间的心理认知

“最好”是“好”的敌人

萨米的收获

成功并不像你想象的那么难

小矿工买油

三只眼

史上最老的诺贝尔文学奖得主g

心态的力量

第九章 时间与选择

赶时间的话得绕道

休谟除草

磨刀不误砍柴工

想到的事情马上去做

把表拨快分钟

老农的柿子，美国人的片子

超人转弯

胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆

八天与八年

第十章 时间与专注

磨镜片的看门人

一次只处理一件事

猴子、手表与时间

郭猛的故事

年之后

天才与“一万小时法则”

第十一章 时间与忍耐

等待并不等于浪费时间

沈从文的一生

一辈子就为出一次彩

等待的考验

海马的焦虑

时间会证明一切

给忍耐一个目标

屏气分秒

大器晚成

第十二章 时间与习惯

魔王的继承人

善行筑成的天梯

柏拉图甩手

和时间赛跑的孩子

空中世界的时间老人

第十三章 时间与坚持

寻找金表

黑人女孩的坚持

没有绝望

永不屈服的俾斯麦

再坚持一分钟

天才的发现

曹刿论战

长久的爱终得回报

天才的发现

引语：很多科学史上的重大发现都出自偶然，然而，世界上不存在纯粹的偶然，艰苦劳动之后的发现，其实都是必然的偶然。

元素周期表是由俄国化学家门捷列夫发现的。

攀登科学高峰的路，是一条艰苦而又曲折的路。门捷列夫在这条路上，也是吃尽了苦头。当他担任化学副教授以后，负责讲授《化学基础》课。在理论化学里应该指出自然界到底有多少元素?元素之间有什么异同和存在什么内部联系?新的元素应该怎样去发现?这些问题，当时的化学界正处在探索阶段。

当时，各国的化学家们为了打开这秘密的大门，进行了顽强的努力。虽然有些化学家在一定深度和不同角度客观地叙述了元素间的某些联系，但由于他们没有把所有元素作为整体来概括，所以没有找到元素的正确分类原则。年轻的学者门捷列夫毫无畏惧地冲进了这个领域，开始了艰难的探索工作。

他不分昼夜地研究着，探求元素的化学特性和它们的一般的原子特性，然后将每个元素记在一张小纸卡上。他企图在元素全部的复杂的特性里，捕捉元素的共同性。但他的研究，一次又一次地失败了。可他不屈服，不灰心，坚持干下去。

为了彻底解决这个问题，他走出实验室，开始出外考察和整理收集资料。1859年，他去德国海德尔堡进行科学深造。两年中，他集中精力研究了物理化学，使他探索元素问内在联系的基础更扎实了。1862年，他对巴库油田进行了考察，对液体进行了深入研究，重测了一些元素的原子量，使他对元素的特性有了深刻的了解。1867年，他借应邀参加在法国举行的世界工业展览俄罗斯陈列馆工作的机会，参观和考察了法国、德国、比利时的许多化工厂、实验室，大开眼界，丰富了知识。这些实践活动，不仅增长了他认识自然的才干，而且对他发现元素周期律，奠定了雄厚的基础。

门捷列夫又返回实验室，继续研究他的纸卡。他把重新测定过的原子量的元素，按照原子量的大小依次排列起来。他发现性质相似的元素，它们的原子量并不相近；相反，有些性质不同的元素，它们的原子量反而相近。他紧紧抓住元素的原子量与性质之间的相互关系，不停地研究着。他的脑子因过度紧张而经常昏眩。但是，他的心血并没有白费。

一天清晨，门捷列夫经过一个夜晚的研究后，疲倦地躺在书房的沙发上，他预感15年来一直萦绕心头的问题即将迎刃而解，因此，这几个星期以来他格外地努力。

由于过度疲劳，门捷列夫在不知不觉中睡着了。睡梦中，他突然清晰地看见元素排列成周期表浮现在他的眼前，他又惊又喜，随即清醒过来，顺手记下梦中的元素周期表。

元素周期表的发现成了一项划时代的成就，而因为在梦中得到灵感，所以人们称为“天才的发现，实现在梦中”。

但门捷列夫却不这么认为，把这个累积15年的成就归功于“梦中的偶然”让他愤愤不平。他说：“在做那个梦以前，我一直盯着目标，不断努力、不断研究，梦中的景象只不过是我15年努力的结果。”

他的周期律说明：简单物体的性质，以及元素化合物的形式和性……

p159-160

什么是时间?时间是一种客观存在。时间的概念，则是人们认识、归纳、描述自然的结果。《说文解字》日：“时，四时也。”《管子．山权数》说：“时者，所以记岁也。”随着人类对世界认知的不断深入，时间的概念逐渐涵盖了一切有形与无形的运动。我们用时间来度量生命，用时间来比较得失，用时间来记载改变。“光阴似箭，日月如梭”，这句成语浓缩了古往今来的人们对时间最直接、最真切、最形象的体会。

每个人来到这个世界上，都将拥有亲情、友情、爱情、财富、智慧、幸福……随着年岁的增长，这些拥有将越来越丰富，直到生命的终点。然而，唯有属于每个人的时间在这个过程中却是不断减少的，就像滴漏里不停滴落的水滴，沙漏中不断滑落的流沙——难怪在科技不够发达、机械计时工具还没被发明的古代，人们要用它们来度量时间。

作为金钱买不到的东西之一，时间无疑是珍贵的。对于人在不同时代所拥有的活力、金钱和时间，有人进行过一个很有趣的划分：孩提时代，充满活力，没有金钱，有足够时间；成年时代，充满活力，有足够金钱，没有时间；老年时代，拥有金钱，失去活力，没有时间。诚然，钱要积攒一辈子，活力也可以依靠锻炼来努力维持，如何运用有限的时间去平衡你所拥有的—切，才是成功人生的奥义。

朱熹说过：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”少年时期，无疑是人的精力最旺盛、思维最活跃、记忆力最好、学习能力最强的时期。然而同样是在这个时期，人对时间的认知也最为懵懂，最容易被纷繁的事物分散注意力，如何培养孩子的时间观念，让孩子赢在起跑线上，相信这是每个家长都面临的教育课题。

珍惜时间离不开对时间的理性认知。要让孩子对时间的意义了悟于心，告诉他们“莫等闲，白了少年头，空悲切”，或者“光景不待人，须臾发成丝”，也许都过于抽象，转瞬即忘。所以笔者在本书的开篇第一章，以“时间的宝贵意义”为主题，收集了九个故事。这些故事既有千古流传的，也有就发生在我们身边的。通过这些鲜活的例子，孩子对时间的理解或许更为真切。

利用时间离不开对时间的有效管理。晋代陶侃说：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”既然时间是有限的，那么如何利用有限的时间发挥更高的效率，掌握更多的知识，取得更大的收获，让生命不虚度，时间管理就显得尤为重要。在本书的第二章到第七章，笔者分别从“时间的轻重之分”“时间的巧妙安排”“时间的合理分配”“时间的取舍智慧”“时间的零存整取”“时间的有效管理”这六个角度，讲述了数十个故事。

现代生活节奏越来越快，时间越来越不够用，就连孩子在繁忙的学习之余也面临着“时间贫穷”的问题。如何区分孰轻孰重，把握重要的事情，兼顾次要的事情?手头要完成的工作如何排序，怎样安排甲花费在每件事情上的时间如伺分配?精力不够时，又该如何取舍?看似零散无用的时间，怎么利用?有效管理时间，必须遵循什么原则?围绕这些时间管理的问题，不同的故事给出了不同的思路和启示。

同时，笔者也有意识地将GTD时间管理方法、四象限法、二八定律、时间统筹方法等理论知识以浅显的表述方式穿插在其中。时间管理是一门博大精深的学问，笔者并非该领域的专家，对之亦只有粗浅的认知和了解。唯愿本书能抛砖引玉，为家长们推开一扇进入该领域的窗口。相信结合更为专业的时间管理书籍，家长将和孩子一道探寻，将总结出更多更有效的时间管理方法。

生活就是不停地进行一些关乎我们生存的决策：或大或小、或重要或平凡。重要的决定都始于内心的思考，进而触发外在的行为。人们经常作出这些基于某种时间观念的决策．而自身往往并没有意识到其决策受到某种时间观念的影响。因此，在本书的第八章中，笔者试图通过八个小故事，探讨关于时间的心理认知，这对把握孩子的心态，不无裨益。

训练孩子的时间观离不开行之有效的方法。在本书的第九章到第十三章，笔者围绕“时间与选择”“时间与专注”“时间与忍耐”“时间与习惯”。时间与坚持”这五个角度，探讨了许多关于时间的方法论，诸如：怎样依靠正确的选择赢得时间；如何利用专注的精神换取效率；懂得忍耐的人如何成为时间的赢家；怎样训陈良好的习惯，节约时间于永久；如何才能做到与时间赛跑直至人生的终点。与前面的章节相比，这些故事或许略显零碎，缺乏承前启后的连贯性，但它们却从不同的维度丰富了时间的价值，有助于全面开启孩子的时间观。

最后，笔者想说，时间并不是人生的敌人。虽然我们终生都要与之赛跑，还要带领我们的孩子从起跑线开始就遥遥领先，但在这个过程中，时间会赐予我们意想不到的收获。所以，在第十四章也就是最后一章，笔者以“时间与温情”为主题，分享了八个感动人心的故事。感谢时间，它令人生短暂，但回味无穷!