本书分为三个板块，“在场的凝思”，主要是自己的教育思考，“变革的奏鸣”“生命的升腾”则分别以学校集体和校长、教师个人为抒写对象。一是对幸福教育的理性思考，在多年感性观照的基础上，努力超越日常生活的脉络，对幸福、幸福学生、幸福教师、幸福学校的内涵做一些概括；
二是一如既往地记录了作者在教育现场的感触、感受、感想、感动，描绘“幸福教育的样子”；
三是结合参与审查语文课程标准、统编高中语文教科书，以及普通高中高品质建设等工作的体会，就基础教育事业的发展和课程教学改革阐述自己的见解。同时书中还收录了杨孝如、黄厚江、丁昌桂、孙孔懿四位对《幸福教育的样子》丛书前三部的书评文章，附录书后，为幸福教育的深度对话，提供了新的维度。

辑 在场的凝思
幸福在哪里？
"人啊人"，永远的《国际歌》
做一个幸福的老师
让学校到处流淌着奶和蜜
试论百年名校的"核心资产"
关于普通高中高品质建设的战略考量
我们怎么做教育教学研究
——基于中小学教师的视角
高中语文新课标新在哪里？
树人为本合时而著
如何落实语文学习任务群
文学阅读与写作任务群的设计思路与教学设计
试论语文学习的认知图式
"入乎其内，出乎其外"
——谈谈对统编版小学语文教科书的解读
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