全书分为上、下两篇，共由十三章组成。全书围绕中小学开展智慧课堂常态化教学应用的需要，从基本理念、方法设计到教学实验研究，形成了智慧课堂教学理论与实践的完整体系。主要内容如下：上篇为理论篇，包括至第四章。该篇是全书理论探索的重点，探讨了智慧课堂的基本理念问题，主要回答了为什么提出智慧课堂、什么是智慧课堂以及智慧课堂教学设计与实施的方法论问题。具体包括智慧课堂提出的时代背景、信息技术支持下翻转课堂的实践探索及启示；智慧课堂的定义、内涵、作用及意义；智慧课堂教学系统的总体框架、平台构成、微课资源建设；智慧课堂的"4+N特征及优势、教学范式构建与应用；智慧课堂的教学流程设计、教学目标与方案设计、互动教学策略及创新学习策略等。下篇为实践篇，包括第五至第十三章。该篇是全书实践应用的重点，探讨了学科智慧课堂教学模式和具体实施方法，主要回答了智慧课堂如何常态化运用、如何基于智慧课堂促进学科核心素养发展的问题。针对中小学各学科特点构建了学科智慧课堂教学模式，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，具体包括各学科智慧课堂教学模式的指导思想、基本流程和应用要求，并提供了21个智慧课堂学科教学实践案例，介绍了各学科智慧课堂教学的具体设计和实施方法，每个案例均由知名学科专家进行点评。

上篇 智慧课堂 教学理论
章智慧课堂概述003
节智慧课堂提出的时代背景/003
第二节翻转课堂的实践及启示/006
第三节智慧课堂的定义与内涵/015
第四节智慧课堂的价值与意义/020
第二章智慧课堂教学平台与资源023
节智慧课堂系统的总体结构/023
第二节智慧课堂信息化平台组成/026
第三节智慧课堂微课教学资源/032
第三章智慧课堂的特征及教学范式039
节智慧课堂"4+N"特征概述/039
第二节学科智慧课堂个性特征及应用优势/043
第三节智慧课堂教学基本范式与应用/055
第四章智慧课堂教学设计与实施策略060
节智慧课堂的教学流程结构设计/060
第二节智慧课堂的教学目标及方案设计/063
第三节智慧课堂的互动教学策略/069
第四节智慧课堂的创新学习策略/072
……
下篇 智慧课堂 教学实践
附件1：至第四届全国智慧课堂观摩研讨会简介295
附件2：《智慧课堂蚌埠倡议》301
主要参考文献304