《马克思主义中国化思想史》以中华民族“站起来”“富起来”“强起来”这三个“起来”为视角和线索，全面系统研究中国共产党为实现中华民族伟大复兴，坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特点紧密结合，不断推进理论创新、实践创新，不断推进马克思主义中国化的思想进程；揭示了马克思主义基本原理和中国实际相结合过程中形成和提出的一系列基本概念、基本范畴及其内在联系和逻辑关系。

它是国内研究马克思主义中国化及其思想史的最新力作。

李君如，研究员，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。中共中央党校原副校长，第十届全国政协委员，第十一届全国政协常委。中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员，兼任中国人权研究会副会长。曾任上海社会科学院院长助理、毛泽东思想研究中心主任、邓小平理论研究中心主任，中共中央宣传部理论局副局长，中共中央党史研究室副主任。

主持编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》和《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》。出版18卷《李君如著作集》，发表数百篇论文，多部著作和论文获国家级奖项。

本书通过中华民族“站起来”“富起来”“强起来”这一新视角和新线索，全面系统研究中国共产党为实现中华民族伟大复兴不断推进马克思主义中国化的思想进程，揭示马克思主义基本原理和中国实际相结合过程中形成和提出的一系列基本概念、基本范畴及其内在联系和逻辑关系，从而开辟出一个研究马克思主义中国化的新天地。

绪论
   

(一)几个范畴的界定
   

(二)“马克思主义中国化”的主体及其基本原则和理论要求
   

(三)澄清“马克思主义中国化”问题上的几个谬误
   

(四)马克思主义中国化思想史的线索 

上篇  马克思主义中国化与中国人“站起来”
 

引言：“中国人从此站立起来了”
   

(一)历史，已经记住这一天：1949年9月21日
   

(二)10天定乾坤：宣告中华人民共和国成立
   

(三)中国人“站起来”之行动指南：毛泽东思想
 

一、马克思主义在中国的传播
   

(一)马克思主义能够在中国传播是中国社会的客观需要
   

(二)19世纪末20世纪初马克思主义被介绍到中国
   

(三)“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”
   

(四)马克思主义在中国传播过程中的三场思想大论战
 

二、“马克思主义中国化”思想的形成和提出
   

(一)毛泽东的“马克思主义中国化”思想和党的“马克思主义中国化”思想
   

(二)“努力研究致用的学术，实行社会改造的准备”
   

(三)“老老实实地来开始研究实际的阶级斗争”
   

(四)“没有调查，没有发言权”
   

(五)“马克思主义中国化”范畴的形成和提出
 

三、“实事”史：半殖民地半封建社会和过渡时期
   

(一)毛泽东认识“国情”的思想史
   

(二)阶级状况分析：从《中国社会各阶级的分析》到《国民革命与农民运动》
   

(三)内外矛盾分析：“中国的红色政权为什么能够存在?”
   

(四)阶段性变化中的国情分析：民族矛盾上升为主要矛盾
   

(五)历史和现实的综合分析：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据”
   

(六)主观和客观的综合．分析：“人心动向变了”
   

(七)历史性大变动时期的国情分析：从新民主主义到社会主义的过渡时期
 

四、“求是”史：中国革命发展规律
   

(一)毛泽东认识“规律”的思想史
   

(二)“走历史必由之路”
   

(三)农村包围城市的革命道路
     

附录：民主建政和协商民主：毛泽东开辟中国革命道路的杰出贡献
   

(四)中国革命胜利的“三大法宝”
   

(五)新民主主义理论和从新民主主义到社会主义过渡时期的总路线
 

五、“行动向导”史：毛泽东思想的伟大胜利
   

(一)党的七大确立毛泽东思想的指导地位
   

(二)新民主主义革命的伟大胜利和毛泽东思想的发展
   

(三)在社会主义改造和社会主义建设中丰富和发展毛泽东思想
   

(四)毛泽东思想科学内涵的全面概括 

中篇  马克思主义中国化与中国人民“富起来”   

引言：“我们讲着春天的故事，改革开放富起来”
   

(一)发自群众内心的声音：“小平您好”
   

(二)改变中国命运的41天：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期
   

(三)32年跨越：中国成为世界第二大经济体
   

(四)“改革开放富起来”的大逻辑：不忘改革开放的初心
 

一、重新提出“马克思主义中国化”
   

(一)重新提出“马克思主义中国化”是怎么一回事？
   

(二)重新确立“解放思想、实事求是”的思想路线
   

(三)“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”
   

(四)“这两大理论成果，是中国化了的马克思主义”
 

二、“实事”史：社会主义初级阶段和和平与发展的时代主题
   

(一)“现在搞建设，也要适合中国情况”
   

(二)“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段”
   

(三)中国社会阶级状况的变化和改革开放以来形成的新的社会阶层
   

(四)世界格局的变化和当今世界的时代主题
   

(五)新科技革命和经济全球化
 

三、“求是”史：中国特色社会主义和“一个中心、两个基本点”
   

(一)“基本路线要管一百年，动摇不得”
   

(二)“发展是硬道理”和“发展必须是科学发展”     

(三)“商品经济的充分发展，是社会经济发展的不可逾越的阶段”
   

(四)“中国的发展离不开世界”
   

(五)“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”     

(六)“两手抓，两手都要硬”
   

(七)“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”
   

(八)“中国坚持走和平发展道路”
 

四、“行动向导”史：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
   

(一)从党的十一届三中全会到十五大：邓小平理论形成和确立为党的指导思想
   

(二)从党的十三届四中全会到十六大：“三个代表”重要思想形成和确立为党的指导思想
   

(三)从党的十六大到十八大：科学发展观形成和确立为党的指导思想
   

(四)中国特色社会主义道路、理论、制度和道路自信、理论自信、制度自信 

下篇  马克思主义中国化与中华民族“强起来”
 

引言：“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”
   

(一)国家博物馆的时间隧道：实现中华民族伟大复兴的“中国梦”
   

(二)从“站起来”“富起来”到“强起来”：“全面小康”和“全面建成社会主义现代化强国”     

(三)中华民族“强起来”之行动指南：习近平新时代中国特色社会主义思想
 

一、马克思主义中国化和“习近平之问”
   

(一)“习近平之问”：“我是谁，从哪里来，到哪里去?”

...................