立身篇
那年，那班，那群娃
坚持，让我前行
满怀善意的等待
莫问收获，只问耕耘
美好的回忆，幸福的追寻——记在西源小学的日子
青春无悔，献身乡村教育
小院课堂
静待花开
照亮被遗忘的角落
书写时光
走近你，温暖我
转变
五谷丰登的美术课
一纸淡淡书香，一脉悠悠深情
幸福像花儿一样
用爱心培育花朵

立行篇
每个孩子都是天使
约在初夏
在“故事”中成长
心底发出的教育，用心去感受
爱的分寸
静待花开——我的教育故事
打赌
康康“变形”记
用爱照亮“心”空
阅读的力量
爱，是我的语言
点亮心灯，温暖你我
寓教于乐，润物无声
墨痕断处听江流
……

立德篇
立魂篇

后记

为什么要组编《温暖教育，香馨原野：一群乡村教师的教育叙事》一书，为什么要调动教师来“讲好我的教育故事”？理由有很多很多，归结到一点，就是让每一位教师通过写好自己的教育经历，讲好自己的教育故事，感动自己，感染他人。