本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本，受到德国联邦公民教育机构的推荐和支持。作者是资深媒体人，后成为青少年图书专业作家，擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念，结构简明文字流畅，以每一短小章节讲述一个专门话题，佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构，而从“随意翻阅”中萌发兴趣，是哲学、经济、历史等严肃学科的轻松“入门书”。
《哲学》：本书从哲学关注的基本生命问题开始，继而进入从古典至现代的哲学史概览，囊括整个哲学发展脉络，落脚至一个重大命题：日新月异的现代科技进步之下，人类又该如何认识自己。作者在每一短小篇幅中，不仅介绍哲学家的趣闻轶事，更用简单引人的提问，引出哲学学派、理论、思维与日常生活的关联。全书共11章，涵盖五十余位重要哲学家的思想，并附有哲学家生平简介，以供读者延伸探索、阅读与思考。这是一本哲学“微百科”，对于世界充满好奇的青少年可借此开启一道哲学的门缝。
《世界史》：本书概述了至少60万年的人类历史中重要的事件：从人类早期的黎明一直到“9.11”恐怖袭击事件。谁发明了文字？什么时候开始有了金钱？民主制度又起源于何处？……很多我们今天认为理所当然的东西都是经过了若干世纪的漫长发展。作者用短小精炼的故事和生动有趣的细节重现重要的历史场面、事件与人物，还涉及一些存在至今、读者熟悉甚至旅行中可能遇到的历史遗迹，如寺庙、城堡、考古发现等。书后所附的“大事记”则为歌德所说“三千年文明史”提供了大体时间框架。
《经济学》：经济学不仅是成年人的生存武器，也是青少年思考世界、理解社会运作规律的钥匙，比如青少年假期打工或者支配零用钱、压岁钱，都会成为经济活动的参与者。收入、支出、储蓄、投资、理财、征税……本书用简明的文字讲解与个人生活密切相关的经济学知识，不仅有经济学的核心概念，还包括可扩展到日常生活的经济学思维与智慧。这本“很深刻很好玩”的经济学入门书，可以帮助充满好奇心的青少年探索有趣的世界。
出版这套书意在倡导回归常识、普及常识，也反思被视为“理所当然”的常识：常识是人人应该知道的知识，但常被遗忘，且常识也可质疑。本书可称为“关于提问的艺术和提问的权利的精辟阐述”，鼓励读者在日常生活中独立思考，提高思辨能力和参与社会表达自我的发言能力，重新认识自我，以面对复杂的当代社会。这当然不限于青少年，而是每个人都须经常加以练习的能力。

作者简介
克里斯蒂娜·舒尔茨-瑞斯（Christine Schulz-Reiss） 
曾于爱尔朗根与慕尼黑学习日耳曼学、历史学、政治学及传播学。于《斯图加特新闻报》完成实习后，转任《慕尼黑晚报》政治组记者与编辑，其后晋升为杂志暨新闻部副主任。1991年，担任特约记者。长期为多家报刊杂志撰稿，因为从女儿身上获得大量的启发，尤其钟爱针对青少年读者的杂志。2004年因本书获得“古斯塔夫·海涅曼少儿图书和平奖”提名。

1.无穷的问题谁，怎样，什么，为什么……
仅仅活着，或是已经开始思考？为什么孩子是天生的哲学家？ / 2
开始一段冒险！什么是哲学？ / 4
哲学是一门科学吗？知识与智慧的区别 / 5
哲学家是什么？反正不是卖弄小聪明的人 / 6
人可以脱离语言思考吗？长袜子皮皮与斯皮克的故事 / 7
我们可以赋予事物意义吗？抑或石头就只是石头？ / 8
谁创造了万物？万物如何诞生？ / 9
世界从何开始？何处才是终结？ / 10
我是谁？何为我所欲？我将何去何从？ / 12
以牙还牙，以眼还眼！什么是善，什么是恶？ / 13
2.追随自然的踪迹万物之源
上帝与世界：宗教与哲学之间有何关系？ / 16
追随自然的踪迹：谁是全世界个哲学家？ / 18
人是水做的吗 ? 泰勒斯寻找始基的故事 / 19
什么是哲学流派？史上个哲学流派 / 20
万物皆数？毕达哥拉斯 / 21
人能够两次走进同一条河流吗？赫拉克利特的“万物皆流” / 22
虚无存在吗？巴门尼德的存在论 / 23
世界是一张拼图吗？德谟克利特和“永生”概念 / 24
3.思考、言语与行为
智者学派：诡辩抑或自作聪明？ / 26
什么是怀疑论者？普罗泰戈拉及“人是万物的尺度” / 27
什么存在，什么不存在？高尔吉亚的“玩笑” / 28
提问，提问，提问：苏格拉底反诘法 / 29
苏格拉底是谁？引导哲学新方向的“怪人” / 30
眼见为实？柏拉图的洞寓言与理型论 / 32
谁是完美的统治者？柏拉图眼中的灵魂、国家与爱情 / 34
逻辑是什么？亚里士多德的演绎推理 / 35
人应该如何生活？从自然到城邦 / 36
我要快乐！伊壁鸠鲁学派 / 38
什么是“斯多葛式的冷静”？芝诺柱廊 / 39
了解古希腊人有何意义？ / 40
4.靠近你，我的上帝！
思维需要多少自由？上帝是福是祸？ / 42
恶源自何处？主教哲学家奥古斯丁 / 44
什么是“天道”？波爱修斯与《哲学的慰藉》 / 45
先信仰后思考，抑或先思考后信仰？什么是经院哲学？ / 46
我可否欲我所欲？爱留根纳的人本思想 / 47
人可以证明上帝的存在吗？安瑟伦：为理解而信仰 / 48
哑牛会叫吗？托马斯·阿奎那与上帝存在的五个证据 / 49
虚无可以计算吗？阿拉伯哲学与神秘的“零” / 50
当我通晓一切，是否还能信仰？ / 52
如能简约，为何复杂？奥卡姆剃刀定律 / 53
5.摒弃糟粕，回归本源！
从天上到人间：什么是文艺复兴和人文主义 / 56
统治者有何权力？马基雅维利的治国哲学 / 58
乌托邦何在？托马斯·莫尔的理想国度 / 59
如何将知识转化为力量？弗朗西斯·培根的精神武装 / 60
人性本恶？托马斯·霍布斯与《利维坦》 / 61
6.进入新时代！
理性主义：人性可测吗？ / 64
梦境或现实？笛卡尔与“我思故我在” / 66
斯宾诺莎：人只存在于上帝的思考中 / 67
莱布尼茨及其“单子论” / 68
经验给人智慧 : 什么是经验主义者？ / 69
思想从何而来？约翰·洛克的白板 / 70
人有何权利？洛克的分权思想 / 71
被想象与被感知：什么才是存在的定义？ / 72
7.饱腹还是思考？
启蒙运动拨云见日：人因何为人 / 76
知识使人不幸吗？让 - 雅克·卢梭的“高贵野蛮人” / 78
谁来拯救自由？卢梭的“公共意志” / 80
能多有趣？讽刺者伏尔泰与上帝存在的证明 / 81
理智的深渊？康德解除困局 / 82
己所不欲，勿施于人：康德的定言令式 / 83
还是康德？！进入现代哲学 / 84
8.飞上云天“我”的秘密
“我”归于何处：从康德的理智主义到浪漫主义 / 88
“我”是黄粱一梦？费希特对自由的恐惧 / 89
谢林：位环保主义者 / 90
1 1 如何等于 3 ？黑格尔的辩证法之一 / 91
争辩给人智慧？黑格尔的辩证法之二 / 92
激情何在？索伦·克尔凯郭尔—位存在主义者 / 94
谁创造了上帝？费尔巴哈对自我的信仰 / 95
存在皆是想象？悲观的预言家叔本华 / 96
什么是幸福？功利主义与人类行为的动机 / 97
人因存在而认知或因认知而存在？从存在到意识，或者倒过来 / 98
价值观有意义吗？蔑视信仰与道德的尼采 / 100
谁能适者生存？达尔文及其进化论 / 101
“本我”不是“自我”？袒露灵魂的弗洛伊德 / 102
9.美丽新世界
如今的人与过去还一样吗？技术进步如何改变人的思想 / 104
人被迫生存？存在主义者 / 106
生存的目的是死去？马丁·海德格尔的《存在与时间》 / 107
人何以为人？卡尔·雅斯贝尔斯的回归自我思想 / 108
一切后果都要由我承担吗？萨特的“被宣判自由” / 109
一切都只是胡说八道？路德维希·维特根斯坦的语言哲学 / 110
无问可问，又应如何？伯特兰·罗素对人性的担忧 / 111
10.缺了些什么！
女性的声音在哪里？缄默的智慧 / 114
女人使男人智慧？初的女哲学家 / 116
从灵视到智慧：上帝为人类点亮了烛光？ / 118
生命因何才为生命？汉娜·阿伦特对世界的爱 / 119
女性因何为女性？西蒙娜·德·波伏瓦的女权主义哲学 / 120
11.堕入无底深渊还是飞向万尺高空？
一切问题都已有定论？为何还要独立思考？ / 122
关于克隆：如何看待人造人？ / 124
附录：哲学家简历 /