本书以多学科视角下的公平观和教育公平理论为基础，基于教育公平是具有层次性的公平，使用“高等学校入学机会公平机制及预测课题组”和“中国综合社会调查(CGSS)”数据分析了我国高等学校入学机会在学业成绩、高校类型、招生计划、城乡差别等方面的公平性水平。在此基础上分析了入学机会公平认识、效率优先理念、差序社会结构等因素对高等学校入学机会公平的影响，继而提出高等学校入学机会公平的实现路径。

夏雪，女，管理学博士，东北师范大学教育学部教育管理学院副教授、博士生导师。主要研究方向为教育经济、学校管理。主持国家社科基金项目、吉林省教育科学规划项目等多个科研课题。曾在《教育发展研究》《教育学报))等CSSCI期刊上发表学术论文多篇；出版专著《义务教育财政公平实证研究》，参编《中国基础教育改革与发展年度报告(2005)——义务教育均衡发展研究》等；获吉林省教育科学优秀成果奖、专著奖等。

第一章 教育机会公平的内涵与理论
第一节 教育公平和教育机会公平的内涵
第二节 公平观及教育机会公平的相关理论
第二章 高等学校入学机会公平的文献回顾与研究假设
第一节 高等学校入学机会公平相关文献回顾
第二节 高等学校入学机会公平的研究假设
第三章 高等学校入学机会公平的现状与假设检验
第一节 研究工具与方法
第二节 学业成绩与入学机会公平
第三节 高校类型与入学机会公平
第四节 定向招生计划与入学机会公平
第五节 城乡差别与入学机会公平
第四章 高等学校入学机会公平的影响因素分析
第一节 对高等学校入学机会公平认识的影响
第二节 效率优先理念的影响
第三节 差序社会结构的影响
第五章 高等学校入学机会公平的实现路径
第一节 补足当前高等教育发展短板
第二节 教育系统内外合力保障机会公平
参考文献
后记