日东建设公司的饭仓进想起了尘封以久的往事，那是先祖在日记中所描绘的一个个残酷的故事——关原之战后，饭仓次郎左卫门为报答知遇之恩，代主受过切腹自杀。保元之乱后，佐治卫门忠心侍主，在其病死之后，自己也切腹自杀。元禄时代，久太郎受到藩主丹波守宗昌的垂青，然而宗昌怀疑久太郎与其侧室萩有染，对之施以宫刑并强逼他娶萩为妻。天明时代，藩主为了自保把修藏美貌的女儿献给家老，后又设计让修藏斩杀了自己女儿及其未婚夫，修葬在悔恨中自杀。明治时代，进吾好学上进，而其未婚妻富滋被藩主所夺，藩主死后，进吾领回了富滋，而一年后他又远赴战场再也没有回来。二战时期，进的父亲多津夫和哥哥修分别战死沙场——到了现代，进与杏子相识相爱，进为了事业想延迟婚礼，杏子愤然自杀。在回顾完祖先的往事后，进准备与杏子结婚，抓住自己的幸福。

《武士道残酷物语(铃木尚之电影剧作选集)/电影教室》由铃木尚之著。

由铃木尚之著的《武士道残酷物语(铃木尚之电影剧作选集)/电影教室》所选的七部电影剧作均为日本电影剧作家铃木尚之的代表作。《饥饿海峡》被誉为日本惊险侦破影片金字塔的大作；《五番町夕雾楼》刻画了一位与人们以往的印象迥然不同的妓女形象。这两部剧作均改编自日本作家水上勉的同名小说，是日本电影史上的不朽之作。荣获柏林国际电影节金熊奖的《武士道残酷物语》，深刻反省了武士道的精神实质，并给予了批判。《啊，无声的朋友》、《海军特别少年兵》和《战火中的童年》，充满了对战争的反思和控诉。《怪人》展现了单口相声家的悲喜人生。

丛书序一 高瞻的计划，远瞩的目标

丛书序二 “电影教室”丛书总序

本书序一 铃木尚之的剧作世界

本书序二 残酷与温暖——日本电影剧作家铃木尚

之及其作品浅析》 ／黄丹 许漫天

《武士道残酷物语》 (电影剧本)

《怪人》 (电影剧本)

《五番町夕雾楼》 (电影剧本)

《饥饿海峡》 (电影剧本)

《啊，无声的朋友》 (电影剧本)

《海军特种少年兵》 (电影剧本)

《战火中的童年》 (电影剧本)

译后记

时而传出长叹声，气息冻成了白色。

一个家臣难以忍耐这种沉默，小声嘟哝了一句。

家臣l：“冻死了……”

这句不合时宜的日常话招来大家责备的目光。

家臣l急忙干咳一声，低下头去。

家臣2：“（焦躁地）高官显宦都在这里……可总也解决不了问题呀。”

家臣3：“主人沉浮的关键时候……不得无理……主人万一有事，我们就……”

家臣2：“我看，剩下的办法只有一个了。”

大家抬头注视着他。

家臣2：“我们大家今夜去攻打原城．如果能一气攻下，这次的疏忽也许会……”

家臣3：“城能攻下来还好。攻不下来时，会被再次问罪，说我们扰乱军纪，岂不是越发丢脸。”

家臣2：“那么，你有别的办法吗？’

家臣3：“……没有！”

一直低着头的次郎左卫门轻轻站起来，朝着帷幔行了一个礼，如同告别一样，然后什么也没说便消失在黑暗中。

（0．L）

东方泛白，早晨来临。

勤杂兵慌慌张张地进来。

勤杂兵：“报告！幕僚浅井嘉兵卫驾临。”

重臣们心神不安。

式部少辅做好了思想准备，站起身来。

浅井嘉兵卫带着家臣从正面进来，随后，次郎左卫门躺在门板上的遗体被抬了进来。

式部少辅和重臣们目不转睛地注视着。

浅井就坐后出示了一封信。

浅井：“今晨，怀揣这封信在本营大门前剖腹自尽者，确实是府上的人吗？”

式部少辅：“果然是本人的家臣．”

浅井：“（点点头）仔细看一下！”

重臣接过信，递给式部少辅。

式部少辅展开信看起来。

传来次郎左卫门的声音。

“此次，对主君式部少辅大人的各项斥责，全是鄙人一人之过错。鄙人贻误战机，且尽添麻烦，实在抱歉．若鄙人能以身赔罪，鄙人在此叩求，对式部少辅大人既往不咎……”

浅井嘉兵卫倏地站起来。

浅井：“传旨！”

式部少辅和重臣们畏惧。

浅井：“此次过错乃难以饶恕之罪，但松平伊逗守大人念此家臣之心情，故决定从宽处置。叩谢接旨！”

式部少辅及重臣们叩拜。

浅井嘉兵卫离去。

式部少辅目送着，伫立良久。重臣们逐渐明白了得救的缘由。

“大人！”

重臣们围在式部少辅周围。

式部少辅：“（对重臣）他的儿子是叫佐治卫门吧？”

重臣：“是的，在正门担任警卫。”

式部少辅：“嗯……对遗属，可以给他谋个好位置。”

重臣：“是！”

旁边是次郎左卫门面临死亡时毫无痛苦的纯洁高尚的面容。

15．丘陵

远处飘来军歌声。

抬着门板的两个勤杂兵和伴随在一旁的次郎左卫门的儿子佐治卫门，一直往上爬去。

阿进的旁白。

“次郎左卫门为了解救主君摆脱困境而舍身的事情已经明了．然而，这是为了报答主君将自己从浪人的境遇中拯救出来的恩情呢？还是牺牲风烛残年的自己来谋求儿子佐治卫门的未来呢？从日记中无法窥知其肚里的想法……”

16．日记翻页

阿进的旁白。

“内乱结束三年后，已被提拔为近侍的佐治卫门，在日记里对自己能在主君身旁服侍主君而感到自豪，在淡淡的笔致中可以看出其诚心诚意的真情吐露。但是……”

翻页的手突然停住。

17．矢崎营垒．走廊

两个年轻的小纳户端着饭菜走过长长的回廊。

18．矢崎营垒．休息室

佐治卫门和同辈的寺田武之进端坐在那里。小纳户进来，把食案摆在两人面前后施礼退去。

佐治卫门和寺田端起食案，走进邻室。

19。矢崎营垒。式部少辅的居室

横卧在被褥上的式部少辅。昔日的面容荡然无存，病后疲惫的面孔浮肿，面色蜡黄。

守候在旁的贴身管家。

佐治卫门和寺田过来，按照礼节，开始尝尝饭菜是否有毒。

式部少辅毫无食欲，不予理睬。

佐治卫门：“全都准备好了。”

式部少辅：“我不想吃。”

贴身管家：“（开导似的）若这样，对贵体会越发不利的。请尝一筷子。”

式部少辅勉勉强强拿起筷子，但是马上又把筷子扔下。

佐治卫门“（担心地）……还是没有食欲吗？……是因为贵体欠安吧？”

式部少辅：“用不着你操心。”  摇摇头，按着太阳穴。

佐治卫门：“是不是发烧了？我这就去叫医生来。”

式部少辅：“（有些不耐烦了）我说过不用你操心。”

佐治卫门：“如果请医生诊看后，即便贵体无恙，您的心情也会好些的。我这就去把医生叫来吧。”

式部少辅：“（终于大怒）真啰嗦！”

贴身管家和寺田大吃一惊。

佐治卫门：“（把头磕在榻榻米上）请、请饶恕我！”

式部少辅郁闷得焦躁不安起来．

贴身管家捏着把汗。

贴身管家：“佐治卫门，你退下去，等大人气消了再说。”

佐治卫门连管家的话也不听，磕着头拼命求饶。

P8－11

“电影教室”丛书酝酿至今，已经有近五年的时间。

近年来，中国电影产业的确呈现出蓬勃发展的趋势，无论从大的市场环境，还是每年用来作为探讨标准之一的统计数字，都是在一个持续上升的态势下，而且这种态势会在一段时期内持续走高．这对电影专业教育也提出了新的要求：一方面，从专业院校内部教学系统来看，从上世纪80年代关注电影本体的教学传统，到如今走向电影市场，作为为电影制作单位输送具体人才的教学单位，在专业授课如何能够平衡电影本体艺术性教学与产业类型化的关系，是需要一个时间进行沉淀和适时调整的。这还进一步体现到了教材的使用和选择上。所以“电影教室”丛书在文学系老师不断的讨论商定下，分成了几个板块，辑录出版，有这样的一个大的教学背景下的考量。另一方面，从更大范围的人才培养来看，伴随着网络化与数字化多媒体的出现，很多电影创作者不再是学院派出身这唯一出口了。如今很多网络写手也逐渐走向了电影、电视剧编剧的职业道路。并且有不俗的成绩。他们大多有良好的教育背景，喜爱写作，文字功底好，也有大量的读者群体。但是从网络写手往职业编剧道路的转换，仍然需要更专业的积累和铺垫。所以“电影教室”丛书辑录的国内外著名编剧的电影剧本选集，还有新视域角度的中外电影史，也是为这些可能成为电影从业者的人们提供一个可进入的渠道途径。

针对以上两个专业考量的目的，“电影教室”丛书大致分成了三个板块：首先是电影剧作类：剧本创作是文学系教学立足之本，现在本科教育的两个方向：电影剧作和电影创意与策划，都对学生写作做出了更明确的规范与要求。“电影教室”计划出版的电影剧作类丛书包括了经典电影剧本集和电影剧作技巧讲解，更有文学系教师编写的剧本辑录成册，从理论与实践两方面，让阅读者对电影剧作有更加完整的认识——怎样的剧本是好的剧本？怎样实现好的剧本创作？

第二大板块是中外电影史论类：这是电影从业者必要的积淀与储备。开始进入电影创作领域的新人总会面临无从下手的困境，有时灵光一现下的创意又不知如何展开，对这个创意是否具有可研发价值也缺乏自信与底气。事实上，电影编剧不仅是一个编写故事的高手，其首先需要对电影历史有着深入的了解和认知，前人经验会成为后人创作重要的参照和项目研发的信心，历史经验凝聚成的理性思维与逻辑更是成为创作者当下感性思维的探照灯。所以“电影教室”丛书中选择辑录的关于中国早期电影、意大利电影、美国电影、英国电影等选题，也试图从史论经验中让创作者寻找到现实创作的参照性意义。

第三大板块计划留给文学系学生。现在文学系的学生普遍都是90后，经历过社会变革、咀嚼着不易与艰辛一路走来的老师总是担心学生们没有足够的人生阅历，很难捕捉到真实的人物关系，创作出“接地气”的文学作品。所以，社会实践成为文学系学生的必修科目。但是每年的社会实践报告却让老师们感到惊讶，他们呈现出的万余字的报告书以及大量的图片资料，让我们发现原来90后孩子对于这个社会的观察与触角已经触及到了我们不曾想到的层面。也恰恰是这样一群学生，他们根据自己的成长体验与社会实践，创作出的若干长篇电影剧本，写出的万余字的论文，都有着他们自己的独特视角与观察价值；呈现出来的是一个或许跟老师们的经历不同，但同样有趣和丰富的世界。我们想在“电影教室”丛书中给这样一群孩子从不一样的视点下凝练出的文字留出一块空间，用来刊发他们优秀的剧本、论文和社会实践报告。若干年后，等他们也成为中国电影产业的中坚力量，这些学生时代的文字恰恰成为记录他们成长的重要轨迹与线索，也会成为中国电影史上重要的史料留存。

希望“电影教室”丛书怀有这样美好的期待，出版后也能收到真正理想的效果与回馈，为转型期的中国电影事业，为探索中的中国电影教育事业贡献一点绵薄之力。

我清楚记得，那是1994年11月3日，在北京天安门广场，我第一次见到铃木尚之先生。当年轮到中方举办的第九届中日电影文学剧作研讨会将于11月4日至10日在湖南长沙召开，铃木尚之先生随日方代表团经由北京赶赴长沙。利用在北京短暂的停留时间，日本电影剧作家协会代表团一行参观了天安门广场和北海公园。为了更好更周到地接待日方代表团，中国电影家协会外联部负责亚洲工作的金燕女士让我在北京和长沙陪同日方代表团。金燕女士之所以选中我，因为我在八一电影制片厂研究室担任日本电影研究工作，此外还有两个原因，我毕业于南开大学日本语言文学专业，是中国电影家协会会员。白天安门广场相见开始，我与铃木尚之先生结下了深厚的友谊，直至他去世。不，可以说我们之间的友谊至今仍以某种方式延续着．

铃木尚之先生给我的第一印象是睿智精干。尽管在此之前对他有所耳闻，但对他本人及其作品，我没有更深入的了解及研究。在长沙的中日电影文学剧作研讨会上，我聆听了他的发言，目睹了他的为人，使我增添了一份对他的敬意。由此我开始关注他的作品，且感到意外的是，铃木尚之先生的电影剧作中竟然有几部是战争题材的，这正是我研究的方向。我抓紧时机，会议期间在铃木尚之先生下榻的宾馆房间内对他进行了采访。这三部战争题材的作品恰是这本书中呈现给各位读者的三部剧作一一《啊，无声的朋友》、《海军特种少年兵》和《战火中的童年》．通过作品，铃木尚之先生无情地鞭挞了日本军国主义发动的侵略战争，展现了日本妇女和儿童在战争中所蒙受的痛苦及灾难。当然，他在剧作中巧妙的结构安排及细节处理，得到了中国同行们的高度评价，甚至中国的某家电影制片机构要购买《啊，无声的朋友》的改编权。

铃木尚之先生是一位热心人，当时他担任日本电影剧作家协会会长，十分注重对年轻人的培养。这不仅体现在对日本年轻的剧作家身上，对中国的年轻编剧也是如此。

我记得，现任中国电影文学学会会长王兴东先生和现任中国电影文学学会秘书长王哲滨女士，当时还算得上是颇有成就的年轻编剧。他们在创作《天国逆子》时遇到了困难，与铃木尚之先生探讨如何解决。铃木尚之先生认真思考后数次与他俩交流，提出了中肯的建议。最终，该片在东京国际电影节上获得影片大奖。

……

回到北京后的一段时间里，我心里空落落的，铃木尚之先生的音容笑貌总是浮现在我的眼前。不久，我便收到铃木尚之先生在生命最后阶段托付朋友转交给我的礼物——一副能乐木雕面具及他生前用过的最喜欢的一条领带。当时，我忍不住泪水夺眶而出。200了年，我再次赴日参加中曰文学剧作研讨会，借机约上好友加藤正人先生一道去坐落在东京樱上水的铃木府上拜访。铃木朝夫人热情接待了我们，并赠送我一张铃木尚之先生的遗照。我们围坐在曾经与铃木尚之先生一道坐过的桌旁，缅怀着这位令人尊敬的长者。随后，加藤正人先生陪我前往陵园拜谒铃木尚之先生。再次使我没想到的是，铃木尚之先生的墓碑只是一块A4纸大小的不规則的石头，并且是竖立在陵园的围墙跟下，占地也仅有A4纸大小。这就是铃木尚之先生，他谢绝了朋友们的探望，静悄悄地走了，并且选择了一块不起眼的地方安息。

铃木尚之先生一生创作了许多在日本电影史上占有一席的优秀电影剧作。此次，北京电影学院文学系将出版一系列电影文学方面的书籍，其中选择了铃木尚之先生的《武士道残酷物语》《怪人》《五番町夕雾楼》《饥饿海峡》《啊，无声的朋友》《海军特种少年兵》《战火中的童年》等七部电影剧作结集出版，并拟今后再选择《宫本武藏》《游侠》《茜云》《阿婉姑娘》《湖之琴》等剧作出版续集。在此，我要向北京电影学院文学系的各位先生们表示衷心的感谢，这实现了我与铃木尚之先生的约定一一在中国出版铃木尚之电影剧作集的中文版。

《啊，无声的朋友》和《海军特种少年兵》是由我大学的同班同学毛保红翻译的初稿。《饥饿海峡》则是我对照已故李正伦先生的中文译稿及日本电影剧作家协会编撰出版的《人与剧作一一铃木尚之》中刊载的原文剧作，进行的校译。

最后，我还要谢谢各位读者，正因为有了你们的阅读，我们的工作才显得有意义。今后，我要继续为中日电影文学剧作交流贡献自己微薄的力量。

汪晓志

2015年1月22日于北京八一电影制片厂研究室

铃木尚之说：“写剧本就是要将自己的痛苦一点一点分配给剧中人物。”“剧作就是生命！要挺直身躯生活在每部作品中！”

作为日本享负盛名的编剧大师，铃木尚之先生可以说是日本战后新浪潮电影发展中不可或缺的代表人物。

铃木尚之的作品传达了对社会的控诉，对战争的批判，尤其令人掩卷长叹的是他对人性的无情揭露。他的作品直指人心，尖锐而残酷。但对每个人物，他又充满了同情与希望……既饱含了对我们所处的外部现实的关照，也蕴含着对人们的精神世界的反省，这是一个剧作者的胸怀和良心。

——黄丹（北京电影学院文学系教授，系主任）