小手拉大手，走近大自然。倾听地球小生灵的心声，发现奇妙的世界。用文学的语言、经典童话的魅力，讲述关于自然的喜与悲绿色学校进行环境教育的最佳课外读物。

本书是《绿野少年生态童话》系列丛书之一。

书本讲述了这样一个故事：漫天飞雪的野地里立着一只“稻草獾”，他的前胸是用木头做成的，整齐地排列着6个抽屉，里面装满了粮食，有玉米粒、橡子、松子、山核桃、花生……在这个寒冷的冬天，许多动物得到了他的帮助。

本册环保主题：帮助动物温饱过冬。

“环保要从青少年抓起、从教育抓起、从文化抓起。”《绿野少年生态童话》是国内首创青少年生态文明教育绘本，以人与自然和谐相处、爱护环境、保护环境为主题，用优美的文字及精致的插图编织了一串关于绿色的梦，有憧憬，有怀念，有忧伤，也有希望。童话中的动植物与小读者一样都是地球的生灵，个个有血有肉，会说话，会生气，会动脑筋，会犯错误，所以我们读后还能够从中获得友爱、团结、乡恋、理想、勇气、责任、坚强等人生体验。

这是真正属于中国本土的原创儿童文学绘本精品，在呼唤小读者争做“环境小卫士”的同时，还能很好地激发他们在美和艺术鉴赏力上的潜能。2008年，北京，“绿色奥运，人文奥运”。《绿野少年生态童话》是童书界为迎接这个世纪盛典而准备的一场环保盛宴，它唱着绿色的歌，正向每一位绿野少年款款走来。

本书为该系列丛书之一。

十二月的最后一个星期，天空飘起鹅毛大雪。山林动物全都躲在家里，他们以各自习惯的过冬方式开始了冬天生活。喧嚣的山林终于安静下来，山林奶奶袒露出瘦弱的胸怀迎接大朵大朵的雪花，叮叮当当……不久，整个大地盖上了一条厚厚的白雪棉被。

有一只名叫獾丁的稻草獾却不畏严寒，骑着一个高大的木桶，独自待在半山坡的雪地里。他浑身上下被雪包裹得严严实实，远远望去，就像一座雪白的石头雕像伫立在茫茫雪原上。

“这样不行，我得想办法把这一身的雪抖掉。我可不能让人以为我是一个雪人。”骑在木桶上的獾丁自言自语，“可惜我没有长脚，要不我就可以跳到地上抖一抖。再说，我也没长手，要不我也能用手拨弄这身雪呀！”

獾丁朝木桶下方看了看，在一堆虚掩的枯枝底下隐藏着獾先生的洞穴大门。他多么希望獾先生——当然了，獾丁已经想好了要改口叫他爸爸了——要是獾爸爸能够走出来帮他做这件事，该有多好呀！可是，獾爸爸已经冬眠了，而且要睡很长一段时间。也许中间会醒过来一次，可是谁知道他什么时候才醒呢？

骑在木桶上的獾丁又向天空望去，天空的脸灰蒙蒙的，冷冰冰的，丝毫温暖的笑容也见不着。无助的獾丁骑在木桶上一点办法也没有，任凭雪落在他的头上、脸上、眼睛上。獾丁身上的雪越积越厚，不久他的全身都湿透了，半夜的时候还结了冰。

第二天早上，雪依然在飘。獾丁冻得浑身僵硬，就像一根冰棍。獾丁沮丧极了，因为他还没完成獾爸爸交给他的任务呢！獾丁的眼泪流了出来，吧嗒吧嗒掉下来。

突然，雪地里发出了一阵寒寒率率的声响。原来是一大一小两只野兔在奔跑。

当两只野兔看到獾丁的时候，吓了一大跳，他俩立即停住了脚步。

大野兔叫起来：“看，那是什么东西？”

小野兔向那个东西望去，“天哪！那不是我们的邻居獾先生吗？他出了什么事啦？”两只野兔立即向裹在雪里的獾丁跑去。

他俩冲过去，跃上木桶，用爪子使劲捣獾丁身上冻成了冰的雪块，一边捣一边惊慌地大叫：“獾先生，您这是怎么啦？干吗坐在大雪天里，这可不是闹着玩的。”

“嘿嘿，我有救了！”看到野兔来了，獾丁高兴极了。“谢谢你们，我很高兴你们把我当成了獾先生。我真的很像他吗？”骑在木桶上的獾丁说。

“咦？您不是獾先生，那你是谁？”

两只野兔大吃一惊。因为他们清楚地看到眼前这只獾的眼睛、鼻子，听到他的声音，都很像獾先生。

“我是一只名副其实的稻草獾，不信你们摸摸看。”

两只野兔摸了摸獾丁，才发现眼前这只獾真的是由稻草做成的呢！更奇怪的是他身上的口袋竟然是一个个木抽屉做成的，就好像是家里的碗橱。他俩被弄糊涂了。

獾丁看到两只野兔一脸的狐疑，赶忙解释：“我是獾先生亲自用稻草做的，獾丁是我爸爸獾先生给我取的名字。”

两只野兔打断了他的话：“你一定在骗我们，作为獾先生的邻居，我们不会不知道这件大事的。”

“你们是穿山甲吗？”獾丁问。

“不，我们是野兔。穿山甲也是我们的邻居。”两只野兔说。

“你们听我说嘛！獾先生把我做出来的时候，是打算请邻居们来庆祝一下的，可是他说穿山甲和野兔家大门紧闭，就没有打扰你们。”  “噢，原来是这么回事。”两只野兔靠近獾丁，抚摩着他冰冷的身体，“你可真是个奇怪的家伙，我们可从没听说过一个稻草做的獾也能说话哩！”

“嘿，我也觉得奇怪呢！但是我爸爸说，世界就是这么奇妙，什么事都可能发生。”

“我不明白，獾先生让你坐在这里干吗呀，这冰天雪地的？”大野兔奇怪地问。

“你们当然猜不出来了。打开我的抽屉口袋看看就知道啦！”獾丁得意地说。

两只野兔立即拉开了獾丁的抽屉口袋。哦，抽屉里装着各种意想不到的美食，有橡子、松子、花生、玉米、麦粒……

P9-15

献给所有“地球的孩子”

我们的地球母亲是茫茫宇宙中的一座孤岛，地球上的一切不是我们曾想象的那样无穷无尽，我们正在深切地感受着这一点。一些曾经在这个星球上存在了上万年的物种，由于人类活动的干预，已经或正在濒临灭绝，曾经自由自在遨游在长江中的美丽的白暨豚就是这样一个例子。污染的江河水、混浊的空气是自然对人类不负责行为的一种惩罚。

美丽的大自然是人类与各种生物共同生存的家园，这个世界上的每一个人、每一个机构、每一个国家，作为地球的孩子，都应该在这个严峻的现实面前提交一份合格的答卷。

热爱自然、保护自然就是守护我们自己的家园。了解、热爱、保护我们赖以生存的大自然要从青少年抓起，而通过童话故事这样的方式，是较为行之有效的。作为未来世界生力军的启蒙人，父母和老师们承担着重大的历史责任。

这套丛书中的童话在讲述孩子们喜爱的故事的同时，也给他们上了一堂堂生动的环保教育课。故事中不同生物角色的言行和书末介绍的环保知识点，教给了孩子们对其他人和生物的爱。这些必将在小读者心中打下深刻的烙印，而这种孩提时代留下的印象会对他们的整个人生产生积极的影响。

在与本书策划者有限的几次接触中，我可以感受到他们对儿童环境教育的热爱和投入。遵循着“只要认准了就去做”和“不管能做多少，都要踏踏实实认真做事”的原则，作者带着对自然的热爱，也带着对孩子们的热爱和期待，用生动明快的语言、丰富美丽的图画编织出了一个个活泼、欢快、知识性强的故事。我希望有更多的孩子和家长阅读这些书，让我们携起手来保护我们的共同家园。

世界自然基金会中国分会

战略总监 李琳博士

“将环境教育与文学艺术结合得近乎完美”

一个清新、童趣、美好、温馨、平等的和谐世界用文学的语言、经典童话的魅力，讲述关于自然的悲与喜。

“环保旋风”刮来了——绿色学校进行环境教育的最佳课外读物《绿野少年生态童话》。