本书基于化学教学特征与中学化学教学目的，以学习论、系统论、传播理论及化学学科观念、方法和特征为基础，以提高化学教育类硕士研究生的教育理论水平和化学教学设计意识与能力为主旨，对化学教学设计的理论、化学教学设计的过程与学案设计、化学教学设计展望以及化学教学目标、化学教学内容、化学教学活动、化学教学情境、化学教学实验、化学教学设计中评价环节、化学教学媒体等化学教学设计子环节进行系统分析与阐述。全书共十章：第一至三章从总体上为化学教学设计搭建基本的概念与理论框架；第四至十章以“理论+案例+分析”的方式详细阐述化学教学设计中七个子环节设计的过程与原则。通过理论与案例分析，帮助读者从理论的角度认识、理解化学教学整体与子环节设计的过程以及化学教学设计的具体方法等。
本书可作为高等师范院校化学教育类硕士研究生的教材或高年级本科生的选修课教材，也可供从事化学教育研究和化学教学的相关人员使用。

前言
第一章 化学教学设计概述
第一节 化学教学的内涵与特征
一、化学教学的内涵
二、化学教学的特征
第二节 化学教学的目的与形态
一、化学教学的目的
二、化学教学的形态
第三节 化学教学设计的概念与类型
一、化学教学设计的概念
二、化学教学设计的类型
第二章 化学教学设计的理论
第一节 化学教学设计的学习理论基础
一、行为主义学习理论
二、早期认知学习理论
三、认知学习理论——建构主义学习理论
四、认知学习理论——信息加工理论
第二节 化学教学设计的化学学科基础
一、化学学科观念
二、化学学科方法
三、化学学科特征
第三节 化学教学设计的系统论基础
一、系统论
二、教学系统
三、化学教学系统
第四节 化学教学设计的传播理论基础
一、传播理论
二、教育传播过程及其发展
三、教学设计与传播理论
第三章 化学教学设计的过程与学案设计
第一节 化学教学设计的过程与原则
一、国外化学教学设计模式
二、国内教学设计模式
三、化学教学设计的过程
四、化学教学设计的原则
第二节 化学学案设计
一、学案的定义和组成
二、学案教学的意义
三、学案设计与教学设计的联系
四、学案编写的理论基础
五、学案编写原则
六、化学学案编写案例
第四章 化学教学目标的设计与案例分析
第一节 教学目标与化学教学目标
一、教学目标分类理论与教学目标
二、化学教学目标
第二节 化学教学目标设计的过程和原则
一、化学教学目标设计的过程
二、化学教学目标设计的原则
第三节 初中化学教学目标的设计与案例分析
一、“身边的化学物质”教学目标的设计与分析
二、“物质构成的奥秘”教学目标的设计与分析
三、“物质的化学变化”教学目标的设计与分析
四、“化学与社会发展”教学目标的设计与分析
第四节 高中化学教学目标的设计与案例分析
一、“元素化合物”内容教学目标的设计与分析
二、“概念原理”内容教学目标的设计与分析
三、“化学实验”教学目标的设计与分析
第五章 化学教学内容的设计与案例分析
第一节 教学内容与化学教学内容
一、教学内容概念
二、化学教学内容概念
三、化学教学内容分类
第二节 教学内容设计的过程和原则
一、教学内容设计的步骤和原则
二、不同类型教学内容的设计
第三节 教学内容设计的案例及分析
一、元素化合物
二、概念原理
三、化学实验
第六章 化学教学活动的设计与案例分析
第一节 教学过程中的活动
一、教学活动的本质和特征
二、“活动教学”视野下的“活动”
三、教学过程的活动形式
四、我国现实教学活动的局限
第二节 化学教学活动及其设计
一、化学教学活动的特征
二、化学教学活动设计的一般思路
第三节 中学化学教学活动的设计与案例分析
一、“二氧化碳和一氧化碳”教学设计与分析
二、“酸和碱单元复习”教学设计与分析
三、“SO2的性质”教学设计与分析
四、“生活中的过氧化氢”教学设计与分析
五、“二氧化碳的性质”教学设计与分析
六、“化学平衡移动的影响因素”教学设计与分析
七、“混合物和纯净物”教学设计与分析
第七章 化学教学情境的设计与案例分析
第一节 教学情境与化学教学情境
一、教学情境概述
二、化学教学情境的特征与作用
第二节 化学教学情境设计的过程与原则
一、化学教学情境设计的过程
二、化学教学情境设计的原则
第三节 初中化学教学情境的设计与案例分析
一、“身边的化学物质”教学情境的设计与分析
二、“物质构成的奥秘”教学情境的设计与分析
三、“物质的化学变化”教学情境的设计与分析
四、“化学与社会发展”教学情境的设计与分析
第四节 高中化学教学情境的设计与案例分析
一、“元素化合物”内容教学情境的设计与分析
二、“概念原理”内容教学情境的设计与分析
三、“化学实验”内容教学情境的设计与分析
第八章 化学教学实验的设计与案例分析
第一节 化学实验与化学教学实验
一、化学实验的特征与功能
二、化学教学实验的特征与功能
第二节 化学教学实验设计
一、化学教学实验设计的过程
二、化学教学实验设计的原则
第三节 初中化学教学实验的设计及案例分析
一、“身边的化学物质”教学实验的设计与案例分析
二、“物质构成的奥秘”教学实验的设计与案例分析
三、“物质的化学变化”教学实验的设计与案例分析
四、“化学与社会发展”教学实验的设计与案例分析
第四节 高中化学教学实验的设计与案例分析
一、“元素化合物——钠的性质”教学实验案例
二、“概念原理