本教材以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《幼儿园教师专业标准（试行）》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《教师教育课程标准（试行）》等相关文件为指导思想，遵循“立德树人，育人为本，实践取向，终身学习”的基本理念，根据高职学前教育专业的人才培养目标和培养规格编写而成。
在教学内容上，本教材从学前儿童语言教育活动入手，介绍学前儿童谈话活动的设计与组织、学前儿童讲述活动的设计与组织、学前儿童听说游戏活动的设计与组织、学前儿童文学作品活动的设计与组织、学前儿童早期阅读活动的设计与组织等内容，力求实现“资格与能力并重，理论与实践结合”的人才培养目标，为学生顺利就业打好职业素养和职业能力基础。

模块一 学前儿童语言教育概述
项目一 学前儿童语言教育的含义
项目二 学前儿童语言发展的特征和影响因素
项目三 学前儿童语言教育的目标、内容与方法
项目四 学前儿童语言教育评价
模块二 学前儿童谈话活动的设计与组织
项目一 学前儿童谈话活动概述
项目二 学前儿童谈话活动的目标
项目三 学前儿童谈话活动的设计与组织
项目四 学前儿童谈话活动案例
模块三 学前儿童讲述活动的设计与组织
项目一 学前儿童讲述活动概述
项目二 学前儿童讲述活动的目标
项目三 学前儿童讲述活动的设计与组织
项目四 学前儿童讲述活动案例
模块四 学前儿童听说游戏活动的设计与组织
项目一 学前儿童听说游戏活动概述
项目二 学前儿童听说游戏活动的目标
项目三 学前儿童听说游戏活动的设计与组织
项目四 学前儿童听说游戏活动案例
模块五 学前儿童文学作品活动的设计与组织
项目一 学前儿童文学作品活动概述
项目二 学前儿童文学作品活动的目标
项目三 学前儿童文学作品活动的设计与组织
项目四 学前儿童文学作品活动案例
模块六 学前儿童早期阅读活动的设计与组织
项目一 学前儿童早期阅读活动概述
项目二 学前儿童早期阅读活动的教育目标
项目三 学前儿童早期阅读活动的设计与组织
项目四 学前儿童早期阅读活动案例
参考文献