本书在运用教育社会功能理论的基础上，采用2014年武汉市综合社会状况调查的数据(CSSR)，综合使用OLS线性回归模型，二元Logistic回归模型，结构方程模型、因子分析等多种数据分析方法，从物质和精神两个层面分析了教育对性别差异的影响。物质层面的影响主要包括教育对女性收入和就业的影响，精神层面则着重分析教育的两种机制对男性和女性主观幸福感、社会信任、财富分配公平感等方面作用的不同。结果发现教育在物质和精神两个层面都对性别差异造成了影响。教育通过使女性接受更高层次的教育缓解女性在就业和收入方面遭受的不公平待遇。通过使女性接受更多的教育让她们成为可以独立思考的自由的人，从而实现精神世界的独立并提升女性的主观幸福感、对他人的信任以及财富分配公平感。