本书深入分析了童话与游戏在儿童成长的中的价值与意义，结合目前童话在幼儿园课程运用中的缺陷，研究了童话课程建设的理论基础，提出了童话课程的价值取向、设计思路。对于童话课程的架构设计、目标确立进行了理论方面的梳理。同时重点呈现了幼儿园教师如何在教学中基于建构主义理论，基于童真，以童话资源为载体，用童趣的环境营造童话氛围；用有趣的游戏约会童话；用生成的主题诠释童话，用专属的特色活动拥抱童话，从而形成具有桃源特色的童话主题、童年游戏和童心活动三块内容。书稿从设计运作和管理评价等维度展开了翔实的阐述，并呈现了生动详细和丰富有趣的案例，为童话课程的实践操作提供了有价值的第一手资料。

陈韫，杭州师范大学教育硕士，现任杭州市拱墅区桃源幼儿园党支部书记兼园长，杭州市桃源学前教育集团理事长，中学高级教师。从事幼教工作27年来，先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、杭州市第二轮学科带头人、杭州市“131”中青年第三层次人才、杭州市优秀校园长、杭州市教科研先进个人、杭州市教科研标兵、杭州市拱墅区运河名校园长、拱墅区运河名师等。由其主持开展的幼儿园童话游戏实践成果获浙江省优秀教科研成果一等奖；开展了幼儿园管理、教育教学、家园共育等多项实践研究，近50项研究成果在省、市获奖，多篇论文发表在全国核心刊物。

第一章

绪论

第一节 审视：童话与幼儿园育人

第二节 回顾：桃源幼儿园的童话育人之路

第二章

解读童话育人的理论阐释

第一节 指向：童话育人的价值定位

第二节 设计：童话育人的总体架构

第三章

主题童话育人的运作方式

第一节 开发：童话主题的形成

第二节 践行：童话主题的实施

第四章

游戏童话育人的实施形态

第一节 设计：童话游戏的开发

第二节 实施：童话游戏的开展

第五章

节日童话育人的平台建设

第一节 展示：童玩节的设计与运作

第二节 浸润：童玩日的设计与运作

第六章

环境童话育人的空间营造

第一节 建构：童话育人的幼儿园整体环境营造

第二节 创意：童话育人的幼儿园专属环境建设

第七章

助力童话育人的管理运作

第一节 激励：童话育人的评价创新

第二节 支持：童话育人的教师研修

第八章

收获童话伴随幼儿健康成长

第一节 成效：童话育人的实践成果

第二节 展望：童话育人的未来构想

参考文献

后记