本书通过对语文课标解读、教材分析与教学设计的多维探究，深度思考语文教育教学领域的热点研究内容，并结合典型、具体的教学案例，提出在“新课标”、“新教材”的统筹下进行“新教学”的实施策略。本书结构明确、内容层次丰富完整，语言表达通俗易懂，既有理论高度，也有实践案例，使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通，具有理论性、思辨性、学术性，也具有实践性、可行性、可操作性。因此，本书受众广泛，可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。

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