怎样让孩子从死记硬背的学习中抽身出来，进行深度思考？怎样引导孩子探寻没有固定答案的问题，以提升他们的思考能力？如何从小就培养孩子的批判性思维、创造性思维和关怀性思维？本书作者、日本著名的儿童哲学教育专家河野哲也分享了在课堂和家庭中开展思辨性对话的方法和建议，帮助6—12岁孩子的教师和家长更好地启发孩子独立思考和共同探究，并把这套方法应用到不同的学科和生活当中，和孩子一起了解儿童哲学、亲近儿童哲学，从而培养出更有思辨能力、更能胜任未来的孩子。

河野哲也，庆应义塾大学文学研究科哲学博士，专业为哲学、伦理学、教育哲学。现任立教大学文学系教授，NPO“儿童与成人哲学研究会”副代表理事。著有《重新审视道德：自由与教育的去向》《由〈孩子的哲学〉培养对话与思考能力》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》与《给孩子的哲学课：营造“学习氛围”的方法》等作品。

关于本书
译者序
前言 培养独立思考、勇于表达的孩子
第一部分 激发孩子的内在潜力 营造出让孩子去聆听、去思考、
去对话的环境
把孩子当成一个独立的人
用自己的语言表达
学会与背景各异的朋友对话
培养孩子与世界对话的能力
批判性思维、创造性思维与关怀性思维
学会聆听
第二部分 培养孩子的对话能力 大人也要和孩子一起思考
首先要营造出轻松的氛围
如何决定命题和规则
孩子沉默不言时怎么办
引导孩子继续对话的方法
敢于进行自由对话
帮孩子进步的评价方式
将对话导入各学科中
家庭篇 父母与孩子之间、孩子与孩子之间的对话方法
烦恼篇 对话不顺畅时的应对方法
参考文献
后记