康英启所著的《狄尔泰(理解与体验的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家狄尔泰最重要的哲学思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

康英启所著的《狄尔泰(理解与体验的故事)》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《狄尔泰(理解与体验的故事)》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家狄尔泰的哲学思想，围绕着“理解与体验”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。

卷首语

楔子

一 蓝蓝和红梅老师

 1．我们班的班长蓝蓝

 2．我的朋友丫丫

 3．红梅老师

 4．不要忘记那颗心

 ·哲学放大镜

二 我想知道朋友们的心情

 1．娜娜姐姐

 2．我为自己是孤儿而羞耻

 3．蓝蓝的来访

 4．自我反省

 ·哲学放大镜

三 秦娥的心

 1．画心

 2．红梅老师的美术课

 3．生命之树

 4．愿我的作品代表我的心

 ·哲学放大镜

四 理解就是友情

 1．我不要你们的怜悯

 2．院长老师

 3．五味子茶

 4．关于“理解”的解释学

 ·哲学放大镜

五 我们的人生和世界

 1．为和解而努力

 2．画中的友情

 3．再见，丫丫

 4．丫丫留下的一封信

 ·哲学放大镜

尾声

综合论述题

综合论述题题解

回头看狄尔泰

你骑过大白马吗？

秦娥正和妈妈一起骑着一匹大白马呢。嘻嘻，你们可别以为这是真正的大白马，秦娥骑的是公园里的旋转木马。木马脚下的圆盘在不停地转动，随着它的转动，圆盘外面的景物不断地映人秦娥的眼帘。可每当木马忽高忽低地起伏时，秦娥还是有点害怕。木马又不像空中列车和海盗船那么快，有什么可怕的呢？可是秦娥还是个七岁的小姑娘，何况第一次骑上忽高忽低的木马，她能不紧张吗？

对啦，还得告诉你们秦娥今天打扮得有多漂亮。来公园之前，妈妈给秦娥买了一件镶着粉红花边的连衣裙和油光晶亮的皮鞋。骑在木马上的秦娥像一个既漂亮又高贵的公主。

妈妈一直不停地低头看秦娥，秦娥也时不时抬起头来望着妈妈露出幸福的笑脸。秦娥知道妈妈最喜欢看自己幸福的笑脸。别看秦娥是个小姑娘，可小小年纪的她也能理解妈妈的心情。

眼下，秦娥心里有一个谜团，骑上真正的大白马也会这么好玩吗？在旷野里骑上真正的大白马会是什么样的感觉呢？终于，秦娥向妈妈问了一句。可妈妈的回答实在令她感到失望，因为妈妈说她也没有骑过真正的大白马。

“等我长大了，一定带妈妈去骑一回真正的大白马。”

你们谁都没有亲耳听到过秦娥的这句话，所以你们不知道秦娥说得有多么可爱。妈妈伸出一只手深情地抚摸秦娥的头发。秦娥一直紧紧地抓住木马的两只耳朵，唯恐从木马上摔下来。看到妈妈松开一只手来抚摸自己的头发，她简直吓坏了。

骑完木马，秦娥和妈妈又在花园里走了一圈。花园里鲜花盛开，万紫千红。走在花园里的小路上，秦娥也成了鲜花丛中一朵美丽的蔷薇。处处五彩缤纷，鸟语花香，秦娥仿佛置身梦境。

路的尽头有一座儿童宫殿，里面摆满了漂亮的衣服和美味的食物。妈妈走到毛绒玩具柜台前面停下了脚步，低下头要秦娥挑选一个。柜台里摆放着各式各样、大大小小的毛绒玩具：有身穿绸裙的公主，有毛茸茸的小狗，还有比秦娥的个头还要大的黑熊……秦娥只看中了一个，是身上长着一对翅膀的小天使布娃娃，她正在朝秦娥投来迷人的微笑，仿佛在哀求：“秦娥，我不想被关在柜台里边，求你赶快领我回家吧。”

“你喜欢这个布娃娃？”妈妈问。

秦娥立刻点了一下头。

“妈妈本想给你买一只比这个小天使更大更漂亮的布娃娃呢。”

“我喜欢小天使，这个布娃娃正好可以给我装在口袋里玩！”

妈妈当即买下那只小天使送给了秦娥。

走出儿童宫殿，天色已经暗了下来。重新走回花园小路后，妈妈对秦娥说：“秦娥最清楚妈妈是多么爱秦娥的，对不对？”妈妈口吻有些悲伤。

秦娥无声地点点头。

“秦娥也知道天堂里的爸爸有多么爱秦娥，对吗？”妈妈接着问道。

秦娥仍然默默地点了一下头。可这次秦娥只是习惯性地点点头，她对爸爸没有任何印象，因为爸爸在她还不满一岁时就去世了。

“秦娥千万不要忘记，爸爸妈妈是多么爱你。”

“嗯，妈妈也千万不要忘记我是多么爱妈妈。”秦娥也学着妈妈的口气说道。

妈妈的眼里立刻蒙上了一层泪水。

“妈妈，你为什么要哭？”秦娥说着，自己也快要掉眼泪了。因为秦娥最不愿意看到的事情就是妈妈掉眼泪。

“妈妈没哭，是风把灰尘吹进妈妈的眼睛里了。”

“是吗？那我来给你吹一吹。”

“你能吹出灰尘吗？”  说着，妈妈弯下了腰。秦娥朝妈妈的眼睛吹了一下，可妈妈的眼泪还是继续往下流淌。

“妈妈，我把这个小天使送给你。”

P4-6

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的；没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是能想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人；也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是阅读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《有趣的哲学启蒙书》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平