在媒体发展的新时代，网络视频主播这一职业应运而生。本书围绕网络视频主播的兴起与演变、网络视频主播的主要类型、网络视频主播的基本特征、网络视频主播的基本素养、网络视频主播的互动特性及网络视频主播的管理规范六个方面进行归纳和总结，具有一定的前沿性与实用性。

岳军，就职于苏州大学传媒学院。主持江苏高校哲学社科项目“当代江苏播音发展史”、苏州大学教改项目“播音主持卓越人才教育培养计划的改革与创新”，参与国家社科基金“中国播音史”的研究。连续五年被评为由教育部主办的齐越朗诵艺术节优秀指导教师。

第一章 网络视频主播的兴起与演变
第一节 网络视频主播的萌芽时期
第二节 网络视频主播的发展初期
第三节 网络视频主播的多元发展时期
第二章 网络视频主播的主要类型
第一节 网络视频带货主播
第二节 网络视频才艺主播
第三节 网络视频美食主播
第四节 网络视频情感主播
第五节 网络视频游戏主播
第三章 网络视频主播的基市特征
第一节 全员参与性
第二节 社交互动性
第三节 影像符号性
第四章 网络视频主播的基本素养
第一节 法律素养
第二节 媒介素养
第三节 服务受众素养
第四节 道德文化素养
第五章 网络视频主播的互动特性
第一节 互动仪式链的构成要素
第二节 互动效果的决定因素
第三节 互动内容的形成要素
第四节 互动质量的关键保障
第六章 网络视频主播的管理规范
第一节 规范主播行为，防范越界
第二节 规范平台规则，防范侵权
第三节 未成年用户保护机制
参考文献
附录
后记

伴随着新媒体的发展，
网络视频主播逐渐成为大家
所关注的焦点。但在纷繁复
杂的关注声中，我们既看到
了一个新鲜事物的活力，也
看到了其发展过程中的困难
。我们不仅可以在网络视频
中看到走入乡村、助力脱贫
攻坚的大学生主播，而且能
够通过新闻报道，看到一些
被利益冲昏头脑的网络视频
主播，他们通过自己“华丽”
的语言和虚伪的表情骗取网
友的钱财。因此，我们作为
“旁观者”，既要看到这一职
业进步的一面，更要看到其
发展过程中的不足之处。只
有这样，网络视频主播才能
成为合格的社会从业人员。
对于网络视频主播这样
一个新兴的职业群体，传统
的培养方式是否仍适用，已
逐渐成为学者和教育从业者
思考的问题。因此，一本可
以从源头开始梳理网络视频
主播的教材就显得尤为重要
和迫切。网络视频主播是新
媒体传播发展中的关键一环
，研究网络视频主播不仅对
发展网络视频主播的合理性
有重要意义，而且为培养网
络视频主播提供了理论依据
。
《网络视频主播导论》
从六个方面对网络视频主播
进行了归纳与总结，梳理了
网络视频主播发展的过程，
概括性地描述和总结了网络
视频主播的主要类型、基本
特征、基本素养及互动特性
。网络视频主播是随着时代
发展而产生的新型职业群体
，在发展进程中还存在一些
不合理甚至违法行为，因此
，《网络视频主播导论》在
第六章专门从主播的管理规
范入手，以典型事件为案例
，为读者说明如何规范使用
网络，也警醒读者什么样的
使用方式属于违法行为。
本书参考了国内外大量
资料，吸收借鉴了前人的经
验和相关学科的研究成果，
在此对相关作者表示衷心的
感谢。笔者希望《网络视频
主播导论》不仅可以为网络
视频主播的研究提供重要的
参考依据，而且能为网络视
频主播的培养提供思考路径
。
由于作者水平有限，加
之时间仓促，书中难免存在
错漏之处，恳切希望广大读
者批评指正。