本书第一章为音乐教育理论分析，主要介绍了国外音乐教育理论分析、中国音乐教育理论概况和当代高校音乐教育改革发展三方面内容；第二章为音乐教育理论与方法，主要内容包括达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法和铃木音乐教学法；第三章为音乐教育理论教学探究，分别从音乐教育理论核心素养、音乐教育理论教学设计与评价、音乐审美能力的培养和音乐教师培养与教育四个方面进行了详细的论述；第四章为音乐教育心理学研究，主要内容包括音乐教育心理学的发展、音乐听觉感知、音乐音响心理、音乐审美心理、音乐教育心理和音乐环境心理；第五章为音乐教育心理学的广泛应用，主要介绍了音乐治疗的应用、音乐早教的应用、音乐团体辅导的应用和音乐在其他领域的应用四方面的内容。

赵婷，女，1982年6月出生，北京人，毕业于首都师范大学，硕士研究生学历，现任北京青年政治学院学前教育学院讲师，艺术教研室主任。研究方向：声乐演唱与教学。主编教材《声乐基础与儿歌表演唱》，主持中央财政支持．学前教育双师基地课程建设项目《幼儿教师歌表演能力课程》，发表专业相关论文十余篇。

第一章 音乐教育理论分析
第一节 国外音乐教育理论分析
第二节 中国音乐教育理论概况
第三节 当代高校音乐教育改革发展
第二章 音乐教育理论与方法
第一节 达尔克罗兹音乐教学法
第二节 奥尔夫音乐教学法
第三节 柯达伊音乐教学法
第四节 铃木音乐教学法
第三章 音乐教育理论教学探究
第一节 音乐教育理论核心素养
第二节 音乐教育理论教学设计与评价
第三节 音乐审美能力的培养
第四节 音乐教师培养与教育
第四章 音乐教育心理学研究
第一节 音乐教育心理学的发展
第二节 音乐听觉感知
第三节 音乐音响心理
第四节 音乐审美心理
第五节 音乐教育心理
第六节 音乐环境心理
第五章 音乐教育心理学的广泛应用
第一节 音乐治疗的应用
第二节 音乐早教的应用
第三节 音乐团体辅导的应用
第四节 音乐在其他领域的应用
参考文献