杨林，赵盛成主编的《高中作文写作教程（第2版）》是在“高中作文有序教学”课题研究的基础上生成的一个“高中作文写作教程”。该教程把高中作文训练按文体系列分为“记叙文训练系列”、“议论文训练系列”、“高考作文训练系列”三个模块，三个模块之间构成互为依存和相互递进的关系。“模块一”的训练，打好记叙文的写作基础，又为“模块二”的训练打好基础；“模块二”的训练，打好议论文、说明文的写作基础，又为“模块三”的训练打好基础。“三个模块”是学生作文综合能力的“部件”，各个年级段的模块作文训练，负责“部件”锻造的质量，既为本年级段的模块训练负责，也为整体作文训练系列负责。然后到高三集合“组装”，综合为整体的作文能力。每一模式之中又分成若干个训练点，各个训练点又是一种文体的文章的写作能力的“部件”，各个训练点的有效训练，为整个文体系列、写作能力的养成提供保障。从而组合成一个系列，养成一种文体的文章的写作能力。

记叙文部分
推微知著 传神写照
——谈记叙文的细节描写
夕阳芳草寻常物 解用都是绝妙辞
——谈记叙文题材的积累与提炼
角度拓视野 风格传韵情
——谈记叙文中描写角度与描写风格的选择
文似看山不喜平 巧兴波澜多变化
——谈叙事要有波澜
叙事绘形源于真 构思表达得于法
——谈记叙文的个性体现
议论文部分
善引教材活水 成就美丽作文
——谈议论文的材料
树真理服人以据 摆事实叙据得法
——谈议论文的论据叙述
山重水复“议”无路 柳暗花明又一村
——谈议论文析例语段的写作
比翼齐飞 井然有序
——谈议论文的并列式论证
抽丝剥茧层层推进
——谈议论文的层进式论证
文章欲锁千人目 拟题应上一层楼
——谈议论文拟题的出彩
巧铸凤头摄人心 精造豹尾获青睐
——谈议论文首尾的出彩
巧改句式意味深 妙用修辞文生辉
——谈议论文语言的雕琢
考场作文
云开方见日 潮尽炉峰出
——谈考场作文审题立意
精骛八极斯有路 灵犀一点是吾思
——谈作文的思维方式
为文如造屋 结构须先行
——谈作文的结构模式
广采百花蜜 善为有米炊
——谈作文的材料准备
以象说理 化虚为实
——谈形象化说理
巧用“杂变编” 呆板化神奇
——谈记叙文的体裁创新