阿尔伯特·爱因斯坦（1879-1955年），物理学家。提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。1905年建立了狭义相对论，1906年在狭义相对论基础上推广为广义相对论。1921年获诺贝尔物理学奖。1999年12月，爱因斯坦被《时代周刊》评选为20世纪的“世纪伟人”之一。

幼年的爱因斯坦有语言障碍，但勤奋让他有了不错的学习成绩。他学过小提琴，可以出色地演奏莫扎特的曲子。他喜欢玩罗盘，曾一度将康德作为自己非常喜欢的哲学家。这些爱好让他一生都热爱并迷恋大自然，且拥有良好的艺术修养。这些都为他后来从事科学研究奠定了坚实的基础。

一 从诞生到大学毕业

1．科学巨人诞生的背景

2．幸福的家庭

3．学前岁月

4．路易堡中学

5．毅然退学

6．亚罗中学

7．大学生

8．和米列娃的爱情

二 相对论横空出世

1．谋职

2．相对论的摇篮

3．伯尔尼专利局

4．狭义相对论

5．走向教授的路

三 教授生涯

1．苏黎世联邦工业大学副教授

2．布拉格皇家大学教授

3．重返母校

4．一束红玫瑰花

5．定居柏林

6．反战的教授

7．天真的教授

8．再婚

9．远征队

10．盛名之下

11．广义相对论

12．坚持留在德国

四 访问学者和和平大使

1．荷兰之行

2．捷克之行

3．奥地利之行

4．美国之行

5．英国之行

6．法国之行

7．中国之行

8．日本之行

9．巴勒斯坦之行

10．西班牙之行

……

五 在欧洲的最后岁月

《勤奋的天才：爱因斯坦》；

爱因斯坦上中学后，家境越来越不好了。在弱肉强食、竞争激烈、歧视犹太人的德意志帝国，父亲经营电器厂的收益越来越差，最终到了面临倒闭的境地。

父亲本是一个乐观的人，但面对残酷的现实也只能唉声叹气，以致后来变得愁容满面，一筹莫展了。叔叔也整天忧心忡忡，很少说笑话了。

后来，父亲和叔叔决定搬到意大利的米兰去，在那里从头做起。

可是爱因斯坦为了继续学业，拿到中学文凭，很不情愿地一个人留在慕尼黑。

迁居之前，海尔曼为儿子继续上学的有关事宜特地来到路易堡中学。负责接待海尔曼的是学校的训导主任。望着训导主任那张冷若冰霜的脸，海尔曼小心翼翼地问：“请问，我儿子将来从事什么样的职业最适合呢？”没想到训导主任竟然毫不客气地说：“做什么都可以，反正你的儿子将一事无成。”说完，他轻蔑地望了爱因斯坦的父亲一眼，便低头忙自己的事了。父亲手足无措地站在那里，心里很难受，并不是因为自己的儿子，而是因为训导主任的无礼。过了一会儿，那位训导主任才抬起头来，把爱因斯坦在学校的“不良”表现向海尔曼作了介绍，说：“所有的老师都嫌爱因斯坦性格孤僻，智力迟钝，不守纪律，心不在焉，想入非非。”听了这些，海尔曼心里恨恨地说：“偏见，这一切都是偏见。”

父亲回到家后，一再嘱咐爱因斯坦要听老师的话。爱因斯坦个性强，爱科学，根本无法成为学校所期望的那种“优秀”人才。

当时，德国军国主义思潮像洪水一样四处泛滥。帝国军人在大街上昂首挺胸，耀武扬威，旁若无人。学校要学生当机器，当军人，学生只能单调地去重复教科书上的教条，只能以服从命令为天职，不许有学习的兴趣和求知的欲望，只许有尚武的精神和好战的狂热，以帝国为生命的信条深入人心。

有一天，路易堡中学组织学生去看阅兵。只见阅兵场上鼓声咚咚，军号嘹亮，士兵排着整齐的队伍，两眼盯住一点，膝盖绷得笔直，双臂摆成直角，皮靴与刺刀闪闪发光。围观的人不停地欢呼，一些孩子跟在队伍后面，学着士兵的样子。他们巴不得马上长大，穿上军装，像学校教的口号那样：“为德意志，为皇帝，前进，前进。”

这情景让爱因斯坦惊呆了。一个个方队竟像一台机器，动作单调而整齐，所有的人都绷着脸，一个表情，没有思想，没有个人意志，活生生的人都变成战争工具。爱因斯坦惊恐万分。

不久，除了爱因斯坦，全家人都搬到意大利去了。爱因斯坦孤零零地寄住在一个老太太家里，他觉得很孤独。

爱因斯坦独自一人漫步在慕尼黑的街道上，充满火药味的慕尼黑对于爱因斯坦来说是一个令人伤心的城市。这是爱因斯坦有生以来第一次离开亲人，他觉得自己孤独极了。他觉得这个城市一点儿都不可爱，他多想长出一双翅膀飞到父母身边去啊。

自从父母走后，爱因斯坦在路易堡中学的处境越来越难了。由于多年坚持自学，爱因斯坦养成了独立思考、大量读书的习惯，积累了很多基础知识。他对中学课程的安排和学习方式十分厌倦，不喜欢死记硬背拉丁文和希腊文，觉得中学里学的尽是些没用的知识。而且，教师的教学方法简单粗暴，充满军营作风。

在路易堡中学，能给爱因斯坦安慰的，除了已经退休的数学老师，还有教文学的卢埃斯讲师。在卢埃斯讲师的影响下，爱因斯坦对德国古典文学产生了浓厚的兴趣。这冲淡了爱因斯坦的寂寞和烦闷，卢埃斯讲师成了爱因斯坦孤身一人在慕尼黑求学的唯一精神支柱。

尽管这样，慕尼黑还是没有留住爱因斯坦，因为他讨厌战争，不想当兵。根据当时德国的法律规定，男孩子只有在17岁之前离开德国，才不必回国服兵役，而这时的爱因斯坦已经16岁了。爱因斯坦从小就讨厌当兵，每当想起阅兵的场景时，就毛骨悚然。他开始盘算如何离开路易堡中学，他已经不在乎能不能拿到中学毕业证了。

……

阿尔伯特·爱因斯坦，1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭。

幼年的爱因斯坦有语言障碍，但勤奋让他有了不错的学习成绩。他学过小提琴，可以出色地演奏莫扎特的曲子。他喜欢玩罗盘，曾一度将康德作为自己最喜欢的哲学家。这些爱好让他一生都热爱并迷恋大自然，且拥有良好的艺术修养。这些都为他后来从事科学研究奠定了坚实的基础。

爱因斯坦从小就崇尚自由，是个强烈的个人主义者。学生时代，他反对一切形式的教条和权威，他对任何与约束有关的东西都有抵触情绪。后来，对德国专制主义学校和军国主义气氛产生了极深的厌恶心理。1896年1月，他放弃德国国籍的申请获得批准，于是，17岁的爱因斯坦成了一个无国籍的人。1900年，爱因斯坦从苏黎世联邦理工学院毕业，并加入瑞士国籍。1905年，26岁的爱因斯坦创立了狭义相对论。1915年，36岁的爱因斯坦在狭义相对论的基础上又创立了广义相对论。1921年，爱因斯坦以光电效应的发现而获得了诺贝尔物理学奖。1933年，爱因斯坦因为受到德国法西斯纳粹政权的迫害，不得不离开德国，前往美国担任普林斯顿高等研究所教授，从事理论物理研究。1955年4月18日，76岁的爱因斯坦病逝于美国普林斯顿。

爱因斯坦他乐观积极，奋发向上。即使环境再恶劣，也丝毫不会影响他科学研究的热情。他反对战争，呼吁和平，一生都在为和平事业积极奔走。

爱因斯坦用一生诠释了天才与勤奋的关系，1999年12月26日，他被美国《时代周刊》评为“世纪伟人”。诚如爱因斯坦所言：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”