本书是一个具有15年教育教学管理工作经历的工科教师，结合自己的教学、教学管理、教育管理的经历开展的研究，本书主要面向的读者涉及教育学专业在读或已毕业本科生、硕士、博士，高校和教育科研院所的研究者，高校教育管理者，高校教师，国家和各级政府教育决策者，教育政策咨询专家，各级教育行政部门。

蔡明山，本科毕业于大连海事大学电气技术专业，硕士毕业于湖南大学控制工程专业，博士毕业于湖南师范大学高等教育学专业。曾任湖南文理学院电气工程系主任助理、教务处科长和副处长、湖南文理学院芙蓉学院常务副院长、计算机学院书记、继续教育学院院长、师范部主任兼高教所所长。

第一部分 教育公平的理论解读
自由优先，个性发展
——张楚廷人本教育思想解读
孔子的教育公平思想及其当代价值
韩愈的教育思想及其当代价值
论高等教育公平的共识
第二部分 教育事件中的公平思想辨析
学术“近亲繁殖”的博弈论分析及其启示
高校教师职称晋升与专业发展的辩证关系
“高等教育产业化”论审视
我国高等教育“院系大调整”中的教育思想审视
论我国优质高等教育资源共享的过度与不足
公平价值的引领：从免费到公费的师范生教育
第三部分 教育实践中的公平问题审视
高校用人：“举贤”不必“避嫌”
现行师范生免费教育政策值得改进
大学生就业难：责任不在高校
独立学院办学公平问题研究
从正义的视角考察我国独立学院校名
从公平的角度看，普通高校成人教育应该怎么办？
论普通高校成人教育的职业导向
确保职业教育“职业性”的几个关键环节
第四部分 余论
如何理解“对大学生合理增负”？
大学教育应坚守选择的职责