根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验。创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。
本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习得，同时为阅读效果的检测提供成熟的解决方案。每部作品都设计了导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接八个环节予以引领，最具匠心之处是“问题来了”的设计，揭示要津，提供检测。
本书是《相约经典走进名著》的第二部(第一部为“中国现当代卷”)，荟萃了39部中国古代经典作品，通过互动版导读，最终与“中国现当代卷”“外国经典卷”汇集成百部名著，为师生整本书阅读的推进和深化提供系统支持。

袁湛江，宁波诺丁汉学附属中学校长。浙江省正教授级语文特级教师，宁波市名校长，浙江省督学，国家教育行政学院、北京大学、北京师范大学、浙江大学、浙江师范大学教师培训专家，宁波大学硕士生导师，教育部国培专家、国务院聘任的首批中小学教育督导评估专家。
他创建的“三点式阅读教学”和“口语表达训练课程”在语文界产生了广泛的影响，他的《说一口漂亮的普通话》成为海峡两岸广受欢迎的汉语口语教材。他与程红兵等老师共同发起的长三角新语文圆桌论坛，已经连续举办20多届，成为长三角最有活力的语文学术活动。
他的教育思想和教学实践被收入朱永新先生主编的《中国著名特级教师教学思想录》一书。2017年9月，他被中华书局发起的中华传统文化教育基地联盟理事会推选为联盟主席。

第一部分 诗歌
生命的怒放
——走进《诗经》
逸响伟辞卓绝一世
——走进《楚辞》
悠然见南山
——走进《陶渊明诗文集》
口吟乐府心得自在
——走进《乐府诗集》
明珠璀璨气象万千
——走进《唐诗三百首》
仰天大笑出门去
——走进《李太白全集》
百年歌自苦万世有知音
——走进《杜工部集》
文章已满行人耳
——走进《白香山集》
生命的律动美丽的优雅
——走进《宋词选》
一点浩然气千里快哉风
——走进《东坡集》
一树梅花一放翁
——走进《陆游集》
众里寻他千百度
——走进《稼轩长短句》
人比黄花瘦词如青史长
——走进陈玉兰评注本《李清照》
在声音中寻找词的另一半灵魂
——走进《白香词谱》
人间有味是清欢
——走进《人间词话》
第二部分 散文
溯天地本原赏千古奇书
——走进《周易》
在图文中揽胜
——走进《山海经》
上善若水道法自然
——走进《道德经》
学而时习之
——走进《论语》
从“兵法”到“活法”
——走进《孙子兵法》
成思危难之间 流传千载之后
——走进《孟子》
最贴心的哲学最浪漫的文学
——走进《<庄子>今注今译》
笔墨之下，尽现春秋风云
——走进《左传》
史家之绝唱无韵之《离骚》
——走进《史记》
知者行之始行者知之成
——走进《传习录》
穷游·乐游·智游
——走进《徐霞客游记》
“劝诫醒世”的智慧
——走进《菜根谭》
览历代精华入古典殿堂
——走进《古文观止》
无尽奇珍供世眼一轮圆月耀天心
——走进《梁启超论中国文化史》
第三部分 戏剧
情不知所起一往而深
——走进《西厢记》与《牡丹亭》
第四部分 小说
真名士自风流
——走进《世说新语》
英雄的史诗智慧的宝藏
——走进《东周列国志》
鬼狐有性格笑骂成文章
——走进《聊斋志异》
乱世英雄的悲歌
——走进《水浒传》
英雄东逝水青山依旧在
——走进《三国演义》
奔驰与坚守
——走进《西游记》
科举制度下的儒林百态
——走进《儒林外史》
见红楼见苍生见自己
——走进《红楼梦》
后记