《语文课超有趣.作文强化篇》秉承温儒敏教授语文学习理念，核心是温教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。本书旨在紧贴语文教材和课程，为孩子提供一套培养写作思维、提升写作能力的易行、高效、完整、系统的解决方案。
本书同步语文教材，从课文和单元写作任务出发，一课一得，有的放矢地把握每篇课文学习的良机，提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，能对写作学习和训练起到“四两拨千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的写作思维，培养写作能力。
在这个理解、赏析、转化的过程中，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
在体例上，本书采用了任务化、游戏化的形式，目的是提升孩子的参与感、互动感、争胜感。书中的每课习作会根据学段不同来科学规划时长和难度，并与课堂单元习作任务紧密结合，让孩子学起来不累，学完就能用上。这些设计都会减少孩子的抵触情绪，增强他们的学习乐趣。
希望这个学期学下来，孩子能跟书中的牛小帅、马小丽一起进步，共同成长！

李贝
首都师范大学研究生，新东方北京学校教师培训师，语文学科教研带头人。参与撰写多部小学语文教育图书。

第一单元
1.《北京的春节》——详略得当，突出重点
2.《腊八粥》——描写人物在风俗活动中的表现
3.《古诗三首》——节日风俗中的情感体验
4.《藏戏》——分清主次，突出重点
第一单元 习作指南——家乡的风俗
第二单元
5.《鲁滨逊漂流记（节选）》——按照线索梳理要素
6.《骑鹅旅行记（节选）》——写故事梗概的两种思路
7.《汤姆·索亚历险记（节选）》——用正面和侧面描写刻画人物
第二单元 习作指南——写作品梗概
第三单元
8.《匆匆》——巧用修辞，诗意地表达情感
9.《那个星期天》——利用环境描写刻画情感
第三单元 习作指南——让真情自然流露
第四单元
10.《古诗三首》——托物言志
11.《十六年前的回忆》——抓取特点，塑造人物
12.《为人民服务》——寻找心中的使命感
13.《董存瑞舍身炸暗堡》——在写作中用好英雄的素材
第四单元 习作指南——心愿
第五单元
14.《文言文二则》——含蓄地表达观点
15.《真理诞生于一百个问号之后》——学会利用好奇心
16.《表里的生物》——从幻想到科幻
17.《他们那时候多有趣啊》——从点到面，构筑立体的未来
第五单元 习作指南——插上科学的翅膀飞