本书依据《文心雕龙》等古代文章学理论，依据马克思主义关于能动与受动统一的哲学原理，依据奥苏贝尔关于新旧信息联系的“同化理论”，依据作者“本然语文”的教学主张著作而成。本书作者将自己多年来在中学语文文言文中的教学研究归纳整理编辑成书，对语文老师和学生具有参考价值。本书针对文言文教学按部就班及作文教学的无序状态，在文言文与作文之间架起一座桥梁，将中国传统文化道德文章与学生的作文做人融合起来，让学生从古文里汲取营养，学好古文，提高写作水平和人文素质。

应永恒，福建教育学院中学语文教研室主任，特级教师，福建省教学名师，福建省基础教育教师培训专家库首批专家，全国百佳语文教师，“福建教育学院应永恒语文名师工作室”领衔人。2004年出版专著《学古文写作文》。“学古文写作文的研究与实践”课题获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖，《太阳底下最伟大的人》获全国“教海初航”征文一等奖，《“狗拿耗子”议》获全国师生文心杯作文大赛教师组一等奖，《把语基教学放到较大的背景中去》获中华圣陶杯教师论文大赛一等奖， 《珍珠与泪珠》获全国中学教育科研联合体现场课一等奖，《（胡同文化）教案》获全国新教材教学创新设计大赛一等奖。

第一章 课题报告
1.学道德文章扬个性灵气
2.让学生乐学古代散文
3.让学生会学古代散文，会写作文
4.让学生的作文从古代散文中得益
5.从古代散文中汲取绿色营养
第二章 课题成果《学古文写作文》序跋
1.《学古文写作文》序一
2.《学古文写作文》序二
3.《学古文写作文》再版序
4.和，然后安然、自然、陶然
5.激活古文教学
6.《学古文写作文》后记
7.学会化用古文
第三章 课题论文
1.高中语文学习的固本之策
2.高中语文学习的养气之方
3.高中语文学习的强身之道
4.文言文教学之“和”
5.汲取《论语》智慧提升人生品格
6.让《论语》成为学生道德素养的一块基石
7.让古文为学生的发展奠基
8.文言文有效性教学的探索
第四章 教学案例
1.《促织》教案
2.《滕王阁序》教案
3.《烛之武退秦师》课堂实录
4.《兰亭集序》课堂实录
5.《项脊轩志》课堂实录
6.《寓言四则》之《智子疑邻》《塞翁失马》课堂实录
7.《春夜宴从弟桃花园序》课堂实录
第五章 本然语文与课题
1.课题研究的内部过程性管理贵在精细
2.以教学主张之独特成就名师路
3.本然语文本然心
那年，那地方，那个课题(代跋)