本书针对我国当代大学英语教学的现状。进行了深入浅出的探究，提出了提升当代大学英语教学与学习策略的路径与方案。本书共有八章，包括大学英语教学概况、大学英语的教学方法与教学策略、大学英语的课堂教学实践策略、信息技术背景下的大学英语教学、教学改革情境下的大学英语教学创新、基于ESP及EAP视角看大学英语教学、大学英语教师角色的转变、大学英语的学习策略，全书既注重突出实践应用与理论研究相结合的原则，又强调探索的实践过程，以期对高校大学英语教学与学习策略实施提供帮助。
本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，对此领域感兴趣的读者也值得阅读。

饶芳，女，1991年毕业于湖北咸宁师范高等专科学校，2007年获华中师范大学教育硕士学位，现任教于湖北科技学院外国语学院，从事英语教学法等课程教学与研究工作，主要研究方向为英语课程与教学论和应用语言学。参与、主持完成省、市厅级等教研及科研项目多项，公开发表学术论文10余篇。

第一章 大学英语教学概况
第一节 大学英语教学的理论基础
第二节 大学英语教学的原则
第三节 大学英语教学的现状与发展趋势
第二章 大学英语的教学方法与教学策略
第一节 大学英语教学的思路解析
第二节 大学英语的教学方法及策略
第三节 大学英语教学策略与运用分析
第四节 大学英语教学方法与实践分析
第三章 大学英语的课堂教学实践策略
第一节 大学英语词汇教学
第二节 大学英语语法教学
第三节 大学英语听力教学
第四节 大学英语口语教学
第五节 大学英语阅读教学
第六节 大学英语写作教学
第四章 信息技术背景下的大学英语教学
第一节 教育信息化与大学英语教学
第二节 现代教育信息技术与英语课程的融合
第三节 大学英语信息化教学活动设计
第五章 教学改革情境下的大学英语教学创新
第一节 微课时代背景下的大学英语教学
第二节 慕课时代背景下的大学英语教学
第三节 基于翻转课堂的大学英语教学
第四节 大学英语混合式教学研究
第六章 基于ESP、EAP视角看大学英语教学
第一节 基于ESP理论看大学英语教学
第二节 基于EAP理论的大学英语教学
第三节 大学英语与专门用途英语的教学融合
第七章 大学英语教师角色的转变
第一节 大学英语教师在传统教育中扮演的角色
第二节 大学英语教师角色的改变
第三节 大学英语教师角色转变的方法
第四节 大学英语教师角色转变的意义
第八章 大学英语的学习策略
第一节 大学英语学习策略的概念和类型
第二节 大学英语学习策略培训实施的基本方式
第三节 大学英语词汇学习策略
第四节 大学英语听力学习策略
第五节 大学英语阅读学习策略
参考文献