“责任”的话题由来已久，其论说颇多。“负责任的教育”是一个新的理念。目前尚缺少具体的理论阐述。《江苏人民教育家培养工程丛书：“负责任的教育”本真与践行》围绕道德素养、责任品质与社会责任感的培育而展开论述，探讨“人”的责任教育学。

前言 时代呼唤“负责任的教育”

第一章 “负责任的教育”溯源与本真

第一节 责任的本质探寻

第二节 “负责任的教育”理念概述

第三节 “负责任的教育”历史溯源

第四节 “负责任的教育”与道德教育、素质教育及创新教育的关系

第二章 “负责任的教育”价值与琐思

第一节 我国实施“负责任的教育”的当代价值

第二节 西方的责任教育实践之于我国的启示

第三节 推行“负责任的教育”的基本方略与路径

第三章 “负责任的教育”迷失与困惑

第一节 当今我国“负责任的教育”的现状

第二节 当今我国责任教育缺失成因分析

第三节 泰州中学学生责任品质现状调查

第四章 “负责任的教育”弘扬与拓进

第一节 泰州中学“负责任的教育”的思想体系

第二节 泰州中学“负责任的教育”操作体系

第五章 “负责任的教育”春华与秋实

第一节 各界评说泰州中学“负责任的教育”

第二节 媒体报道泰州中学“负责任的教育”选录

附录一

附录二

参考文献

后记