指向思维品质发展的初中英语阅读教学实践研究

基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践

——以人教版七年级(上)Unit 5 Section B 2a-2b阅读课为例

基于核心素养的“四构”文本处理模式英语教学途径探索

——以人教版七年级(下)Unit 9 Section B阅读课为例

运用思维导图提升学生思维品质的阅读教学实践

——以人教版七年级(下)Unit 11 Section B 2a-2c阅读课为例

基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践

——以人教版八年级(上)Unit 5 Section B 2a-2e阅读课为例

指向学生高阶思维能力培养的初中英语阅读教学实践

——以人教版八年级(上)Unit 6 Section B 2a-2d阅读课为例

基于语篇类型特点的初中英语阅读教学实践

——以人教版八年级(下)Unit 1 Section A 3a-3c阅读课为例

指向思维品质培养的初中英语阅读教学中问题串的设计

——以人教版八年级(上)Unit 7 Section B 2a-2e阅读课为例

文本解读视角下的初中英语阅读课例分析

——以人教版八年级(上)Unit 8 Section B阅读部分为例

基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学设计

——以人教版八年级(上)Unit 9 Section B阅读部分为例

基于思维品质发展的初中英语阅读教学实践

——以人教版八年级(下)Unit 6 Section A 3a-3b阅读课为例

基于学生思维发展的初中英语阅读策略研究

——以人教版八年级(下)Unit 8 Section B 2a-2e为例

基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践

——以八年级(下)Unit 9 Section B 2a-2b阅读课为例

基于任务驱动的初中英语阅读教学实践

——以人教版八年级(下)Unit 9 Section B 2a-3b阅读课为例

主题意义探究下学生思维品质培养的案例分析

——以人教版八年级(下)Unit 9 Section B 2a-2e阅读课为例

基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践

——以人教版九年级Unit 4 Section A 3a-3c阅读课为例

基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践

——以人教版九年级Unit 4 Section B 2a-2f阅读课为例

基于主题意义探究的初中英语阅读教学设计

——以人教版九年级Unit 5 Section A 3a-3c阅读课为例

基于图示建构的初中英语阅读教学实践

——以人教版九年级Unit 8 Section B 2a-2d阅读课为例

基于整体阅读的初中英语阅读教学探究

——以人教版九年级Unit 9 Section B 2a-2e为例

思维导图在初中英语阅读课中的实践研究

——以人教版九年级Unit 9 Section B阅读课为例

文本解读视角下落实核心素养的初中英语阅读教学实践

——以外研版九年级(下)Module 8 Unit 2阅读课为例