本书是幼儿园教师培训专用教材，适合幼儿园开展园本教师培训使用，也适合学前教育机构开展线上或线下培训使用。
本书是《成长在路上——幼儿园新教师必读》的姊妹篇，是继新入职教师培训之后，想成为幼儿园骨干级教师培训用教材。该书结合幼儿园教育实践需要，详细介绍了教育活动的设计与实施，幼儿常规培养的方法，备课、说课、听课、评课技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动，如何进行环境创设，以及如何开展家园共育工作等，为教师提供了全面、详实的参考，既有理论支撑，更有丰富的实践智慧；既有鲜活的教育、教学案例，还有众多儿歌、游戏方案，是一套完整的幼儿教师教育资源素材库。

何桂香，北京教育科学研究院早期教育研究所教研员，有13年一线教学经验，20年教研工作经验，是北京市特级教师、北京市艺术领域负责人、北京市课程指导专家、北京市学科带头人及骨干教师工作坊主持人、北京市特级教师工作室指导专家，曾被评为“北京市辛勤育苗优秀教师”“北京市高校优秀共产党员”。主持的科研规划课题多次获得“北京市基础教育教学成果奖”和“北京市优秀教育科学成果奖”。编写的著作有《成长在路上——幼儿园新教师必读》《幼儿园游戏课程——区域游戏活动评价策略》《幼儿园家长工作指导》《幼儿园教师工作指南》等，课题研究成果在北京市和全国具有一定的影响力。

前言
第一章 环境育“苗”——适应工作的智慧
一、调整心态，正确认识自身角色
（一）调整心态，换位思考
（二）准确定位，明确角色
二、坚定信念，尊重、爱护每位幼儿
（一）坚定职业理想与信念
（二）蹲下来与幼儿沟通
（三）平等、公正地对待幼儿
三、换位思考，热情、适度地对待家长
（一）适度的热情最关键
（二）换位思考最有效
（三）主动沟通是法宝
（四）细心关照最重要
四、主动沟通，以真诚和包容的态度对待同事
（一）主动沟通
（二）悦纳包容
第二章 培根固本——常规培养的智慧
一、为什么要重视常规培养
（一）培养良好习惯
（二）提高自理能力
（三）建立良好秩序
（四）确保幼儿安全
二、常规培养包含哪些内容
（一）生活活动常规
（二）游戏活动常规
（三）学习活动常规
（四）文明礼仪常规
三、如何轻松培养幼儿常规
（一）常规培养的基本方法
（二）常规培养的具体策略
第三章 万物滋茉——沟通交流的智慧
一、怎样与幼儿沟通
1.又走神啦——面对不专注的孩子
2.幼儿园里的“自由人”——面对不遵守集体规则的孩子
3.我发火了——面对出现消极情绪的孩子
4.动手打人的背后——面对有攻击性行为的孩子
5.做事慢悠悠——面对做事慢的孩子
6.又来告状了——面对爱告状的孩子
……
第四章 精耕细作——教学活动设计与实施的智慧
第五章 育树成林——开展主题活动的智慧
第六章 枝叶扶疏——文案写作的智慧
第七章 开花结果——积淀经验的智慧