浸润，由“浸”与“润”构成。浸为泡，即环境的熏陶与影响：润为渗透，即春风化雨、润化万物。“浸润”，是在“同行”与“共生”基础上的继续生长，是在良好师生关系中的渐染与融通，强调同生共长，相互成就。《鹿鸣河畔的浸润语文》一书从方方面面记录了高中校园生活中的浸润语文。

第一篇 章鹿鸣河畔，一位语文老师的轻吟浅唱
种理想赋(并序)
“星星点灯”之榜样的力量是无穷的
花开的声音——高三文科强化班纪事
乐羊与秦西巴的对话
授高三旗，走高三路，论高三道——寄语姜堰二中2022届新高三
似水年华，许自己一场春暖花开 (“校长‘六个一’特别作业”序言)
忧与爱——时代需求与子女成长
此地一为别，廿年再相见——泰州卓培苏州行之故地重游
回首与展望——2021年度述职报告
迎着太阳的航程——2019年美国访学日记
第二篇 章鹿鸣河畔，你们的诗意生长
一、种下一棵理想树
播种绿色希望，奠基人生理想
我是一棵树
播种一株绿，承载辉煌理想
二、“红楼”社团谱新篇
篆刻、剪纸社团
书法艺术社团
绘画艺术社团
戏剧表演社团
灯谜社团
茶文化社团
三、高扬“东线第一帆
青春赞歌——亮剑新高考，实现新超越
步履山河，无问西东——致姜堰二中高二全体学生
浅夏盛流年，青春染芳菲
四、放飞理想箭在弦
荆轲刺秦王新传之利箭行动
鲜衣怒马正当时
又是颗粒归仓时
迎着风．追着光
正少年意气，奔赴梦想
向着光亮处进发
第三篇 章 沐春风，寻觅心中的呦呦鹿鸣
一、蕴玉咀华
远离喧闹的魅力——读《大淖记事》有感
你在眼前——读《黄油烙饼》有感
体味——高一上学期读书感悟
隐忍负重的前行者——读林贤治《旷代的忧伤》有感
一分钟的意义——读《哦，香雪》有感
总归不羁
我的扬州，你是来还是不来
二、诗意与哲思
我识渊明
我之孤独观
灰姑娘的世界里有水晶鞋
勇敢“晒”
“物哀”之我见
好一部《尚书》
三、临水高歌
好风借力，直上万里
我的番茄文具店
我的诗与远方
我的诗与远方
十八立志．不负青春
诗和远方
四、一封家书
致女儿菲阳的一封信
致女儿珺如的一封信
给女儿的信
致女儿涵梓的信
第四篇 章告别鹿鸣，许我们以诗与远方
我和春哥有个约会
二中三年
你好，二中
细数不尽小时光
我想把你留在心底
成长在二中
二中——我成长的热土
二中颂
二中——梦想放飞的地方
我们一起向未来
后记