高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力图依照科学流程，构建系统、规范的评价体系，并结合调研、工作实务和文献资料对中国高校非学历教育事业进行具体评价。作为中国高校非学历教育评价领域的全面、综合、开创性研究，本书旨在发挥评价指示作用，献策国家教育领域改革开放和政策完善，促进高校非学历教育行业健康，持续、稳定发展。

周勇，湖南人，管理科学与工程博士、应用经济学博士后。现为中国社会科学院数量经济与技术经济研究所研究员，中国社会科学院大学教授、研究生导师。曾作为中组部中央国家机关第七、八批援藏干部，在西藏工作近七年，担任西藏社会科学院经济战略研究所副所长、西藏作家协会作家。发表CSSCI等核心期刊论文近百篇，出版专著十二部，主持或者主要参与省部级以上课题十多项。论文被人大复印报刊资料、《高等学校文科学术文摘》等摘引机构转录十多次。学术成果获得人力资源和社会保障部优秀成果奖等多个奖项。接受中央或者地方媒体专访一百多次，学术观点经新华社、《人民日报》《经济日报》《西藏日报》、西藏卫视、中国西藏网等媒体采访后产生一定影响。研究方向为产业技术经济、评价，兼及宏观经济、区域经济、社会领域的相关问题。

第一章 本书简要说明
第二章 高校非学历教育相关文献梳理
一 非学历继续教育概念
二 非学历继续教育发展
第三章 高校非学历教育性质和特征
一 固有性质
二 时代特征
第四章 研究设计
一 评价对象界定
二 评价依据
三 评价内容
四 评价维度
五 具体评价
六 评价结论及政策启示
第五章 一般统计分析
一 中国非学历教育描述统计分析
二 趋势及结构分析
第六章 评价对象界定
一 继续教育与终身教育
二 继续教育与职业教育
三 继续教育与成人教育
四 继续教育与非学历教育
五 继续教育与培训
第七章 中国高校非学历继续教育事业评价框架
一 评价依据
二 评价内容
三 评价维度及指标体系
第八章 中国高校非学历教育事业评价必要性及标准
一 中国高校非学历教育监管和服务评价必要性及标准
二 中国高校非学历教育体制机制评价必要性及标准
三 中国高校非学历教育发展程度评价必要性及标准
四 中国高校非学历教育发展环境评价必要性及标准
五 中国高校非学历教育战略和文化评价必要性及标准
六 中国高校非学历教育办学主体和人力资源评价必要性及标准
七 中国高校非学历教育财务和后勤评价必要性及标准
八 中国高校非学历教育信息化和创新评价必要性及标准
九 中国高校非学历教育项目评价必要性及标准
十 中国高校非学历教育教学培养评价必要性及标准
十一 中国高校非学历教育质量和风险控制评价必要性及标准
十二 中国高校非学历教育开放融合评价必要性及标准
十三 中国高校非学历教育效应评价必要性及标准
第九章 中国高校非学历教育事业细分评价
一 中国高校非学历教育监管和服务评价
二 中国高校非学历教育体制机制评价
三 中国高校非学历教育发展程度评价
四 中国高校非学历教育发展环境评价
五 中国高校非学历教育战略和文化评价
六 中国高校非学历教育办学主体和人力资源评价
七 中国高校非学历教育财务和后勤评价
八 中国高校非学历教育信息化和创新评价
九 中国高校非学历教育项目评价
十 中国高校非学历教育教学评价
十一 中国高校非学历教育质量和风险控制评价
十二 中国高校非学历教育开放融合评价
十三 中国高校非学历教育效应评价
第十章 评价结论和政策建议
一 中国高校非学历教育监管与服务评价结论和政策建议
二 中国高校非学历教育体制机制评价结论和政策建议
三 中国高校非学历教育发展程度评价结论和政策建议
四 中国高校非学历教育发展环境评价结论和政策建议
五 中国高校非学历教育战略与文化评价结论和政策建议
六 中国高校非学历教育办学主体与人力资源评价结论和政策建议
七 中国高校非学历教育财务与后勤评价结论和政策建议
八 中国高校非学历教育信息化与创新评价结论和政策建议
九 中国高校非学历教育项目评价结论和政策建议
十 中国高校非学历教育教学培养评价结论和政策建议
十一 中国高校非学历教育质量与风险控制评价结论和政策建议
十二 中国高校非学历教育开放融合评价结论和政策建议
十三 中国高校非学历教育效应评价结论和政策建议
附录1 开放式访谈提纲（专家咨询用）
附录2 中国高校非学历教育事业调查问卷
附录3 教育部办公厅关于印发《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》的通知
附录4 相关统计数据
参考文献
后记