本书紧密结合当前教学改革趋势,充分考虑高职学生对知识的接受能力和对知识的掌握程度,对教材内容进行了精选和重构,主要内容包括测量器具的选择和使用、孔与轴公差配合及选用、几何公差标注及检测、表面粗糙度标注及检测、光滑工件尺寸检测、滚动轴承配合选择及标注、键连接的配合选择及检测、螺纹结合互换性及检测、圆柱齿轮公差及检测。
本书在编写过程中全部采用最新国家标准,内容简洁实用,适应职业教育加大实践教学比例的要求,便于少学时讲授。
本书可作为职业教育机电一体化、数控技术、模具设计与制造等专业的教材,参考学时数为38~45学时,也可作为机械加工企业技术人员和职工学习的参考用书。

第三版前言
第一版前言
课程导入
0.1 本课程的性质与任务
0.2 互换性的意义和分类
0.2.1 互换性的意义
0.2.2 互换性的分类
0.3 标准化与计量工作
0.3.1 标准化的意义和标准的分类
0.3.2 计量工作
0.4 优先数与优先数系
思考与练习
项目1 测量器具的选择和使用
1.1 相关知识:测量技术基础
1.1.1 测量基本概念及长度基准与量值传递
1.1.2 计量器具与测量方法的分类
1.1.3 测量误差产生的原因和分类及测量精度
1.2 项目实施:常用测量器具的使用
1.2.1 使用游标卡尺测量轴径
1.2.2 使用螺旋测微千分尺测量轴径
1.2.3 使用内径千分表测量内孔尺寸
1.2.4 使用万能测长仪测量外尺寸
1.2.5 使用三坐标测量机测量零件的曲线轮廓尺寸
思考与练习
项目2 孔与轴公差配合及选用
2.1 相关知识:极限与配合
2.1.1 极限与配合的基本术语及其定义
2.1.2 极限与配合国家标准的构成
2.1.3 极限与配合的选择
2.2 项目实施:孔与轴公差配合的计算与选择
2.2.1 公差配合的计算
2.2.2 公差配合的选择
思考与练习
项目3 几何公差标注及检测
3.1 相关知识:几何误差和几何公差
3.1.1 几何误差和几何公差
3.1.2 几何公差的识读和标注
3.1.3 公差原则的应用
3.1.4 几何公差的选择
3.1.5 几何误差的检测方法
3.2 项目实施:几何公差标注
3.2.1 减速器输出轴几何公差分析及标注
3.2.2 典型零件几何公差分析及标注
思考与练习
项目4 表面粗糙度标注及检测
4.1 相关知识:表面粗糙度
4.1.1 表面粗糙度的概念、基本术语及评定参数
4.1.2 表面粗糙度的图样标注
4.1.3 表面粗糙度的选择
4.1.4 表面粗糙度的测量
4.2 项目实施:减速器输出轴表面粗糙度选择及标注
思考与练习
项目5 光滑工件尺寸检测
5.1 相关知识:光滑工件尺寸检测及光滑极限量规设计
5.1.1 光滑工件尺寸检测
5.1.2 光滑极限量规设计
5.2 项目实施:计量器具选择及工作量规设计
5.2.1 轴用计量器具选择
5.2.2 轴用工作量规设计
思考与练习
项目6 滚动轴承配合选择及标注
6.1 相关知识:滚动轴承配合
6.1.1 滚动轴承的精度等级及内外径公差
6.1.2 轴和外壳孔与滚动轴承的配合选择
6.2 项目实施:滚动轴承配合选择
思考与练习
项目7 键连接的配合选择及检测
7.1 相关知识:平键和花键连接的配合选择及检测
7.1.1 平键连接的配合选择
7.1.2 花键连接的配合选择
7.1.3 平键和矩形花键的检测
7.2 项目实施:平键和花键连接的配合选择及标注
7.2.1 平键连接的配合选择及标注
7.2.2 矩形花键连接的配合选择及标注
思考与练习
项目8 螺纹结合互换性及检测
8.1 相关知识:螺纹结合互换性及误差检测
8.1.1 螺纹几何参数误差对互换性的影响及泰勒原则
8.1.2 螺纹结合的互换性及选用
8.1.3 螺纹公差在图样上的标注
8.1.4 螺纹误差的检测
8.2 项目实施:普通螺纹公差计算
8.2.1 普通螺纹极限尺寸计算
8.2.2 普通螺纹的中径合格性判断
思考与练习
项目9 圆柱齿轮公差及检测
9.1 相关知识:圆柱齿轮公差及精度检测
9.1.1 齿轮传动使用要求和齿轮加工工艺误差
9.1.2 齿轮精度的评定指标及检测
9.1.3 齿轮坯和箱体孔的精度及齿轮的表面粗糙度确定
9.1.4 渐开线圆柱齿轮精度设计
9.2 项目实施:齿轮精度确定和检验项目选择
思考与练习
附表
主要参考文献

2013年8月, 《互换性与测量技术(第二版)》被教
育部评为“十二五”职业教育国家规划教材。为了适应
教学改革的需要和满足读者学习的新需求,编者在行业
、企业专家和课程开发专家的指导下,对第二版进行了
修订。修订中坚持以“能力培养为中心,理论知识为支
撑”,紧密结合当前教学改革趋势,以项目化教学为导向
,充分考虑高职学生对知识的接受能力和对知识的掌握
过程,对教材内容进行了精选和重构。
本书是《互换性与测量技术》的第三版。修订后教
材具有以下特点:
1.依据机械类专业人才培养目标和岗位需求,以能
力培养为主线,尽量选择贴近企业生产实际的典型项目
作为教材编写内容。在基于项目化教学的前提下,每个
项目采用“相关知识+项目实施+思考练习” 的模式展
开,力求满足以项目为核心、以任务为载体、以工作过
程为导向的“教学做一体化”的教学要求。
2.随着科学技术的发展,新理论、新技术、新标准
不断出现,根据这些新的发展,修订后的教材采用最新的
国家标准,补充和修改了部分教学内容。
3.与教材配套的数字化资源包括PPT课件、电子教
案、五十多个微课、若干个视频和仿真动画等。教学团
队正在进行线上线下混合式教学的有益探索,利用互联
网技术,融图片、动画、音频、影像为一体,调动学生的
多个感官,激发学生学习兴趣,加深学生对重点难点知识
的理解。
4.每个项目明确了“知识目标”“技能目标”“思
政目标”,为项目化教学提供参考指导;每个项目最后有
“思考与练习”,便于读者自我检查,提高学习效果。南
通理工学院、无锡商业职业技术学院、苏州市职业大学
、泰州职业技术学院、江苏省惠山中等专业学校等单位
的教师参加了第三版的修订。全书由李正峰教授、黄淑
琴教授任主编,王新琴、赵宏平任副主编。具体分工如
下:李正峰修订绪论、项目1、项目9,黄淑琴修订项目2
、项目6,王新琴修订项目3、项目4,赵宏平修订项目5、
项目7,李霞修订项目8,浙江天煌科技实业有限公司、无
锡金球机械有限公司和泰州海锋机械制造有限公司提供
了企业实际案例。
限于我们的水平和时间,错误或不当之处在所难免,
恳请广大读者批评指正。