本书为学术著作，主要围绕汽车类专业建设及“课程思政”教学改革，融入思想政治育人要素，进行汽车行业的职业道德教育，在产教融合全视域下，探索出适合高职教育的“12334”模式，即明确了“一个关键，两个主体，三融三课，四个评价”，形成全员、全过程、全方位育人体系，真正做到把“课程思政”改革落实、落小、落细。本书对提高专业课教师课程思政育人能力、促进学校课程思政教育体系建设具有积极意义；同时，也可为各高职院校“课程思政”建设工作提供参考、借鉴。

第一篇 汽车类专业课程思政教学改革设计思路
第二篇 理论与实践探究
高职汽车类专业“课程思政”教学改革的探索与实践
产教融合背景下高职汽车类专业课“课程思政”的实践与探索
论现代学徒制视角下高职工匠精神的培养
——以成都航院汽车检测与维修技术专业捷豹路虎定制班为例
创新创业教育融入高职汽车类专业人才培养的探究
1+X证书制度下高职院校汽车类专业课证融通的思路与举措
——以成都航院汽车检测与维修技术专业为例
工学交替双循环人才培养模式的探索与实践
第三篇 经典案例
“汽车车身制造技术”课程思政教学案例
——B柱内板总成的焊接
“汽车电器装调与电路分析”课程思政教学案例
——蓄电池的充电
“汽车发动机装配与检测技术”课程思政教学案例
——活塞的拆装与检测
“汽车底盘结构与装调技术”课程思政教学案例
——液力变矩器的结构与装调
“汽车整车装配与调试”课程思政教学案例
——汽车车门分装与调试
“新能源汽车构造原理与故障检修”课程思政教学案例
——新能源汽车驱动电机系统
“汽车工程材料与应用”课程思政教学案例
——金属材料的力学性能-强度和塑性
“三维建模与仿真”课程思政教学案例
——曲柄连杆机构的建模与仿真
“汽车制造质量分析与控制”课程思政教学案例
——汽车制造的过程质量控制方法
“汽车电子技术控制与测试”课程思政教学案例
——汽车ABS电控系统
“汽车性能检测”课程思政教学案例
——气缸密封性检测与诊断
“机械传动设计”课程思政教学案例
——传动轴的结构设计
“PDPS自动化生产线规划与仿真”课程思政教学案例
——搬运机器人的路径规划
“大学生职业发展与就业指导”课程思政教学案例
——职业技能探索
“二手车鉴定与评估”课程思政教学案例
——单车的鉴定与评估：识伪检查