《教师职业道德修养》结合教师资格考试大纲关于教师职业道德的要求，根据教师专业发展的理论和实践需要，探讨了教师职业道德的由来、师德内涵、师德原则、师德规范、师德境界、师德评价、师德修养方法、国外师德建设的经验与借鉴、师德建设的社会支持系统。

第一章 道德与职业道德
第一节 道德
第二节 职业道德
第二章 教师职业道德概述
第一节 教师职业的产生与发展
第二节 教师职业道德的重要性
第三节 教师职业道德的基本构成
第四节 教师职业道德的特点与社会功能
第三章 教师职业道德原则
第一节 教师职业道德原则的确立与作用
第二节 教育人道主义原则
第三节 教书育人原则
第四节 全面发展原则
第四章 教师职业道德规范
第一节 爱国守法
第二节 爱岗敬业
第三节 关爱学生
第四节 教书育人
第五节 为人师表
第六节 终身学习
第五章 教师职业中基本的人伦关系
第一节 教师与学生的关系
第二节 教师与同事的关系
第三节 教师与学生家长的关系
第六章 师德修养与教师专业成长
第一节 教师职业道德形成与发展的基本规律
第二节 师德职前培养常用的方式与方法
第三节 师德境界提升与教师专业成长
第七章 我国中小学教师职业道德的主要问题与解决对策
第一节 我国中小学教师职业道德中面临的问题
第二节 教师职业道德问题的原因分析
第三节 针对教师职业道德问题的解决对策
第八章 国外师德建设的基本做法与经验
第一节 联合国教科文组织等机构关于师德规范的规定
第二节 美国师德建设的基本做法与经验
第三节 德国师德建设的基本做法与经验
第四节 英国师德建设的基本做法与经验
第五节 日本师德建设的基本做法与经验
第六节 国外师德建设的共性比较及其对我国的启示
参考文献