本书内容主要围绕“乡村幼儿园课程园本化的实践与思考”展开论述。全文共7章，主要从课程的理念与内涵、儿童本位的课程环境改造、资源与儿童的经验、园本教研与教师专业成长、家长合作与互惠成长等几个方面进行论述。有理论，有实践，更有许多室例和反思与经验总结。

沈丽华，幼儿园高级教师，现任张家港市南丰幼儿园园长、党支部书记，苏州市学术带头人，苏州市优秀教育工作者，苏州市教科先进个人，港城教育“青年拔尖人才”。致力于乡村幼儿园课程研究，提出“让每个儿童幸福行走”的课程理念，把培养具有旺盛的生命力、持久的学习力、独特的创造力的儿童作为课程目标，努力提升乡村幼儿园课程质量，用课程滋养每一个儿童，推动学前教育高质量的发展。

第一章 改造我们的课程方案
第一节 课程实施的背景
第二节 课程园本化的内涵
第三节 课程方案的改造
第二章 创设儿童本位的环境
第一节 给儿童赋权
第二节 改造户外环境
第三节 升级室内环境
第三章 课程组织与活动实施
第一节 实行弹性作息
第二节 一日活动常规
第三节 关注儿童生活
第四节 游戏教学相融
第五节 推进课程审议
第六节 讲述课程故事
第四章 资源、活动与儿童经验
第一节 资源意义与价值
第二节 建立课程资源库
第三节 资源的规划管理
第四节 资源向经验转化
第五章 园本教研与教师成长
第一节 园本教研现状
第二节 园本教研原则
第三节 园本教研组织
第四节 园本教研列举
第五节 园本教研策略
第六章 家长成为课程同行者
第一节 家园共育的问题
第二节 上好入园第一课
第三节 家长成为同行者
第七章 课程管理与发展评价
第一节 课程制度与管理
第二节 评价与质量提升
参考文献
后记