本书系统阐释了西部高校服务“一带一路”倡议的客观状况，深入分析了西部高校服务“一带一路”倡议的内部条件和外部环境。构建了评价指标体系和量化模型，综合评价了“一带一路”倡议背景下西部高校的发展水平，全面展现了西部高校服务“一带一路”倡议能力不足的多维表现和深度根源。在此基础上，分别从政府、高校、社会三维度出发，提出了“三位一体”促进西部高校服务“一带一路”倡议的对策建议。
本书集理论性、实践性与实用性于一体，能够为政府和高校服务“一带一路”倡议提供借鉴和参考。

郭霄鹏，1969年生，工学博士，二级教授，陕西省“特支计划”区域发展人才，先后任西安石油大学副校长、陕西科技大学副校长，现任宝鸡文理学院校长。中国高等教育学会理事、陕西省政府督学、陕西省高等学校教学指导委员会（专业共同体建设委员会）教育学类工作委员会副主任、陕西省高等教育学会副会长。在《中国高等教育》《学位与研究生教育》、Energy等刊物发表学术论文70余篇，出版著作5部。主持国家社科基金项目、陕西省社科基金项目、陕西省软科学研究计划项目等国家和省部级项目13项。以第一完成人获国家级教学成果奖二等奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖一等奖、陕西省教学成果奖特等奖等国家和省部级奖励7项，1项成果入选教育部干部人才工作百强案例。

前言
第一章 “一带一路”倡议背景下西部高校的发展趋势
第一节 “一带一路”倡议与西部高校的发展
一、“一带一路”倡议的提出、主要内容和意义
二、“一带一路”倡议背景下加快西部高校发展的必要性
三、“一带一路”倡议对西部高校发展的战略意义
第二节 “一带一路”倡议为西部高校发展提供新的历史机遇
一、“一带一路”建设的历史机遇
二、西部高校发展的历史机遇
第三节 “一带一路”倡议背景下西部高校面临的问题与挑战
一、西部高校发展薄弱带来的问题与挑战
二、西部高校对外交流与合作水平不高带来的挑战
三、西部地方政府及高校应对不力带来的挑战
四、西部高校面临着国内外高等教育竞争的挑战
第二章 西部高校服务“一带一路”倡议的实证调研及分析
第一节 西部高校教师和学生对“一带一路”倡议的认知状况
一、对“一带一路”倡议概念的认知状况
二、对“一带一路”倡议内容的认知状况
三、对“一带一路”倡议价值的认知状况
小结
第二节 西部高校服务“一带一路”倡议人才培养水平状况
一、西部高校服务“一带一路”倡议人才培养的教育理念
二、西部高校服务“一带一路”倡议人才培养的师资状况
三、西部高校服务“一带一路”倡议人才培养的课程设置
四、西部高校服务“一带一路”倡议留学生培养状况
小结
第三节 西部高校服务“一带一路”倡议科技水平分析
一、西部高校服务“一带一路”倡议科技水平现状
二、西部高校科技实力状况分析
……
第三章 西部高校服务“一带一路”倡议内部条件和外部环境分析
第四章 “一带一路”倡议背景下西部高校发展水平评价
第五章 西部高校服务“一带一路”倡议的路径及策略
附录
参考文献
后记