本书以建筑装饰装修工程施工与质量验收为主线，以建筑装饰装修工程项目为载体，主要内容包括课程导入、抹灰工程施工、门窗工程施工、吊顶工程施工、轻质隔墙工程施工、饰面板工程施工、饰面砖工程施工、幕墙工程施工、涂饰工程施工、楼地面工程施工、裱糊与软包工程施工、细部工程施工、装饰施工机具。
本书采用项目教学和“基于工作过程”的编写思路，对接岗位核心能力、职业标准及1+X 证书，体现思政融通、“岗课赛证”融通，通过配套课程思政教育教学案例资源，将精益化生产管理理念、思政教育、职业素养、工匠精神的培养与教材的内容融为一体。
本书可作为职业本科、高职高专建筑装饰工程技术等专业的教学用书，也可供相关领域从业者参考。

课程导入 建筑装饰装修工程施工概述\t1
0.1 建筑装饰装修工程的基本概念\t2
0.1.1 建筑装饰\t2
0.1.2 建筑装修\t2
0.1.3 建筑装饰装修\t2
0.2 “建筑装饰装修工程施工”课程性质和教学内容\t2
0.2.1 课程性质\t2
0.2.2 教学内容\t2
0.3 建筑装饰装修等级与施工验收标准\t3
0.3.1 建筑装饰装修等级\t3
0.3.2 施工验收标准\t3
0.4 建筑装饰装修工程施工材料要求与管理要求\t3
0.4.1 建筑装饰装修工程施工材料要求\t3
0.4.2 建筑装饰装修工程施工管理要求\t4
项目1 抹灰工程施工\t6
1.1 知识准备：抹灰工程施工概述\t7
1.1.1 抹灰工程的概念\t7
1.1.2 抹灰的组成、作用与分类\t7
1.1.3 抹灰工程的材料\t7
1.1.4 抹灰施工的条件\t8
1.1.5 抹灰施工的基层处理\t9
1.2 实践操作：抹灰工程施工\t9
1.2.1 一般抹灰工程施工\t9
1.2.2 装饰抹灰工程施工\t14
1.2.3 抹灰工程质量验收\t18
1.3 综合训练：某职工餐厅的装修改造\t22
1.3.1 任务分析\t22
1.3.2 项目提交\t23
能力评价 抹灰工程施工能力评价\t23
项目2 门窗工程施工\t25
2.1 知识准备：门窗工程施工概述\t26
2.1.1 门窗的设置要求\t26
2.1.2 门窗的组成与分类\t26
2.2 实践操作：门窗工程施工\t27
2.2.1 木门窗工程施工\t27
2.2.2 铝合金门窗工程施工\t29
2.2.3 塑料门窗工程施工\t34
2.2.4 门窗工程施工质量验收\t37
2.3 综合训练：某办事处客房的装修改造\t46
2.3.1 任务分析\t46
2.3.2 项目提交\t47
2.4 综合训练：塑钢门窗的安装\t47
2.4.1 任务分析\t47
2.4.2 项目提交\t47
能力评价 门窗工程施工能力评价\t48
项目3 吊顶工程施工\t49
3.1 知识准备：吊顶工程施工概述\t50
3.1.1 吊顶悬挂系统的作用及结构形式\t50
3.1.2 吊顶龙骨架\t52
3.1.3 吊顶饰面层\t54
3.2 实践操作：吊顶工程施工\t54
3.2.1 木龙骨吊顶工程施工\t54
3.2.2 整体面层轻钢龙骨吊顶工程施工\t58
3.2.3 金属板块面板吊顶工程施工\t64
3.2.4 格栅吊顶工程施工\t66
3.2.5 吊顶工程施工质量验收\t71
3.3 综合训练：某会议室的吊顶安装\t75
3.3.1 任务分析\t76
3.3.2 项目提交\t76
能力评价 吊顶工程施工能力评价\t76
项目4 轻质隔墙工程施工\t77
4.1 知识准备：轻质隔墙工程施工概述\t78
4.2 实践操作：轻质隔墙工程施工\t78
4.2.1 骨架隔墙工程施工\t78
4.2.2 板材隔墙工程施工\t85
4.2.3 活动隔墙工程施工\t91
4.2.4 玻璃隔墙工程施工\t93
4.2.5 轻质隔墙工程施工质量验收\t95
4.3 综合训练：某办公楼装修改造\t99
4.3.1 任务分析\t99
4.3.2 项目提交\t100
能力评价 轻质隔墙工程施工能力评价\t100
项目5 饰面板工程施工\t101
5.1 知识准备：饰面板工程施工概述\t102
5.2 实践操作：饰面板工程施工\t102
5.2.1 天然石材饰面板工程施工\t102
5.2.2 石材饰面圆柱做法施工\t111
5.2.3 塑料饰面板的安装施工\t113
5.2.4 木质饰面板的安装施工\t117
5.2.5 金属板的安装施工\t120
5.2.6 饰面板工程质量验收\t124
5.3 综合训练：某公司接待大厅内装质量调查\t129
5.3.1 任务分析\t129
5.3.2 项目提交\t130
能力评价 饰面板工程施工能力评价\t130
项目6 饰面砖工程施工\t131
6.1 知识准备：饰面砖工程施工概述\t132
6.2 实践操作：饰面砖工程施工\t132
6.2.1 内墙镶贴面砖工程施工\t132
6.2.2 外墙镶贴面砖工程施工\t136
6.2.3 马赛克贴面工程施工\t140
6.2.4 饰面砖工程质量验收\t144
6.3 综合训练：某经济适用房釉面砖质量调查\t147
6.3.1 任务分析\t147
6.3.2 项目提交\t147
能力评价 饰面砖工程施工能力评价\t147
项目7 幕墙工程施工\t149
7.1 知识准备：幕墙工程施工概述\t150
7.1.1 定义与特点\t150
7.1.2 建筑幕墙类型\t150
7.2 实践操作：玻璃幕墙工程施工\t154
7.2.1 玻璃幕墙的结构与类型\t154
7.2.2 玻璃幕墙工程施工工具、材料要求与作业条件\t155
7.2.3 单元式玻璃幕墙的安装\t157
7.2.4 元件式玻璃幕墙的安装\t159
7.2.5 点支式玻璃幕墙的安装\t164
7.2.6 全玻幕墙的施工\t167
7.2.7 质量通病与防治\t172
7.3 实践操作：石材幕墙施工\t175
7.3.1 石材幕墙施工准备\t175
7.3.2 石材幕墙施工工艺流程、施工方法与注意事项\t180
7.3.3 质量通病与防治\t183
7.4 实践操作：金属板幕墙施工\t184
7.4.1 金属板幕墙施工工艺流程、施工方法与注意事项\t184
7.4.2 质量通病与防治\t189
7.5 实践操作：陶板幕墙施工\t190
7.6 实践操作：幕墙工程质量验收\t193
7.6.1 一般规定\t193
7.6.2 玻璃幕墙工程\t194
7.6.3 金属板幕墙工程\t195
7.6.4 石材幕墙工程\t195
7.6.5 人造板材幕墙工程\t196
7.7 综合训练：某大厦石材幕墙施工\t197
7.7.1 任务分析\t197
7.7.2 项目提交\t197
能力评价 幕墙工程施工能力评价\t197
项目8 涂饰工程施工\t199
8.1 知识准备：涂饰工程施工概述\t200
8.2 实践操作：涂饰工程施工\t200
8.2.1 涂饰工程施工准备\t200

党的二十大报告深刻指出：“加快建设国家战略人才
力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军
人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、
高技能人才。”为了贯彻落实二十大报告精神，编者根据二
十大报告和《职业院校教材管理办法》《高等学校课程思政
建设指导纲要》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方
案》等相关文件精神，对本书内容做了更新、完善等修订工
作。在修订过程中，编者紧紧围绕“培养什么人、怎样培养
人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以落实立德树人为
根本任务，以学生综合职业能力培养为中心，以培养卓越工
程师、大国工匠、高技能人才为目标，注重岗课赛证融通，
强调思政融入，充分发挥教材承载的思政育人功能。
通过这次修订，本书的体例更加合理和统一，概念阐
述更加严谨和科学，内容重点更加突出，文字表达更加简明
易懂，工程案例和思政元素更加丰富，配套资源更加完善。
具体而言，主要具有以下几个方面的突出特点。
1．校企“双元”联合开发，行业特色鲜明
本书是在行业专家、企业专家和课程开发专家的指导
下，由校企“双元”联合编写的新形态融媒体教材。编者均
来自教学或企业一线，具有多年的教学或实践经验。在编写
本书的过程中，编者能紧扣该专业的培养目标，遵循教育教
学规律和技术技能人才培养规律，将产业发展的新技术、新
工艺、新规范、新设备、新材料融入教材，反映建筑装饰装
修施工岗位群及典型工作任务的职业能力要求
2．体现以人为本，强调实践能力培养
本书切实从职业院校学生的实际出发，摈弃了以往相
关教材中过多的理论描述，在知识讲解上“削枝强干”，力
求理论联系实际，从实用、专业的角度剖析各个知识点，以
浅显易懂的语言和丰富的图示来进行说明，注重学生应用能
力和实践能力的培养。本书以练代讲，练中学，学中悟，学
生跟随完成相关知识的学习和工作任务的实践训练可以掌握
相关知识、技能及素养。这种教学方式不仅可以大幅度提高
学生的学习效率，还可以很好地激发学生的学习兴趣和创新
思维。
3．项目化编排，与实际工作岗位对接
本书采用“基于项目化教学”和“基于工作过程”的
编写理念，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体
，以建筑装饰装修施工岗位能力要求为核心，严格按照岗位
工作过程，构建知识、能力与素养结构体系，并根据该体系
确定教学内容和教学项目，将建筑装饰工程各个施工环节中
的典型技术、材料、工艺、设备融入教学，以充分满足高等
职业教育改革对“四新”的要求，同时很好地贴合国家双高
专业群建设需求。
4．对接职业标准，体现“岗课赛证”融通
在编写过程中，紧密围绕“知识、技能、素养”三位
一体的教学目标，将相关知识、技能、素养融入知识准备、
实践操作、综合训练、能力评价等模块，注重对接与1+X职
业资格证书和国家职业技能标准以及技能大赛要求，体现“
书证”融通、“岗课赛证”融通。
5．融入思政元素，落实课程思政
为落实立德树人根本任务，充分发挥教材承载的思政
教育功能，本书凝练项目中的思政要素，融入精益化生产管
理理念，将安全意识、质量意识、职业素养、工匠精神的培
养与教材的内容相结合，使学生在学习专业知识的同时，潜
移默化地提升思想政治素养。
6．配套立体化资源，便于信息化教学实施
为了方便教师教学和学生自主学习，本书配套有免费
的立体化的教学资源包，包括多媒体课件、实训素材及自测
题，可与zhiqingshui@qq.com联系。此外，本书中穿插有
丰富的二维码资源链接，通过扫描可以观看相关的微课视频
，便于随时随地移动学习。
本书由张振涛（石家庄职业技术学院）、宋晋鹏（山
西工程科技职业大学）担任主编，赵占军（石家庄职业技术
学院）、赵虎（阜阳职业技术学院）、张璞（石家庄职业技
术学院）、金薇（山西工程科技职业大学）担任副主编，董
尧韡（山西工程科技职业大学）、肖聚贤（石家庄职业技术
学院）、王秀静（山西工程科技职业大学）、杜娟（石家庄
职业技术学院）参与编写。刘俊龙（浙江建设职业技术学院
）和韩红科（石家庄市第二建筑设计院）对全书内容进行审
定。
编者在编写本书的过程中，参考了许多同类教材、专
著，引用了一些实际工程中的案例，并得到了编者所在学院
的支持，在此一并致谢！
本书对“建筑装饰装修工程施工”课程内容、体系进
行了一些改革尝试和探索，有待于在教学实践过程中检验和
完善。
由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请广大
读者不吝指正。