《中国教材研究文库 蒋仲仁论教材》主要辑录了蒋仲仁先生在语文教育本体论、语文教材、语文教学实践方面的研究成果。
一，对语文教育本体论的研究。他深刻阐明了语言和思维的关系问题，他认为语言同思维是紧密联系在一起的，语文教学首要、基本的原则就是发展儿童的语言和发展儿童的思维紧密相联。从首要原则出发，他认为语文教学实践和语文教材编写既要重视学习语言规律，重视运用语言的实践活动，又要让学生多体验，形成语言所要表达的思想内容；既要强调语文学科的工具性，又要兼顾语文学科的思想性；教学和教材在难度上的“深”“浅”，要适应学生在该阶段的思维发展程度。他也清楚地论述了语文科的本质属性就是工具性。他认为外部语言是交际的工具，内部语言是思维的工具，语文科就是教学生学会运用语言

第一编
语文教材三十年
新编小学语文课本第一册工作总结
新编初小语文课本第一册的图画
略谈小学语文编辑室的工作计划
发展语言与发展思维
语言规律与语文教学
学文杂忆

第二编
教育改革中的教学改革”
思维·语言·语文教学
“语文”和“教学”
语文课·政治课·文学课
试论语文科是工具学科
语文教育与语文发展
——《语文教育学》序
知识的教学和品德的培养

第三编
口头语言的教学
略论朗读和背诵
论读书指导
中学文言文教学问题
说话和作文
应用文写作

第四编
小学语文教学前进的道路
识字·拼音·语文教学
小学拼音教学的目的
小学拼音教学的要求
《汉语拼音方案》在教学上的应用
汉字教学改革的回顾
汉字简化与汉字教学
“开学了”
——关于汉字教学的几点思考
试论汉字的“望文生义”
——以书写称谓词的汉字为例